在座的嘉宾有出书的，也有拍摄过影视作品的，能理解这种感受。

陆青有些疑问：“大师，您的观点我非常赞同，但我有一点疑问，就是说绝大部分学艺术的人，他其实是很难把这门艺术当做职业的，比如说我儿子，他想学萨克斯，但最近他马上要升五年级，学习负担增加了，外加上年龄不小了，他又是个三分钟热度的性格，很有可能坚持不下去，我有必要让他开这个头吗？”

欧阳秉听完，道：“我依然认为会一项艺术技能，绘画还是音乐，舞蹈还是文学，无论掌握程度的深浅，对一个人来说都是受益终身的。”

张素华也赞成：“如果经济条件允许，孩子有兴趣的话，家长可以支持，艺术和学习并不冲突，担心坚持不下去的话，报名学习之前可以和孩子约定好，在学习的过程中发现孩子的进步，鼓励孩子坚持下去。”

葛图谈道自己的感受：“小时候我妈也让我学过一段时间钢琴，虽然最后没坚持下来，但我还是会一点，大学时我的好朋友认真地给我说，他特别羡慕我会一门乐器。”

周游也说：“技多不压身，其实平衡好学习艺术的时间，对孩子的学习、大脑发育都有好处。”

安韵证明：“这是真的！小周老师就是最好的例子。”

其他人：“？”

安韵：“小周老师不仅聪明，而且能画画会拉琴。”

在座的各位不是人人都了解娱乐圈热搜，像是张素华只知道周游演戏演得好，她笑眯眯道：“真的？小周这么多才多艺呢？”

周游谦虚道：“学过一点。”

幕后工作人员反应很快，分别找到周游在《画骨》和《新世纪之声》里画画和拉二胡的场面，在背景屏幕上放了出来。

“嚯，真的，小周好厉害。”刘馨看着屏幕上的组图，疑惑地指着下面周游修电器的图：“小周那是在干什么？”

周游看了一眼：“……修洗衣机。”

众人：“？？？”

安韵趁机安利道：“周啦A梦了解一下？”

陆青一看，果然更信服了：“谢谢各位，我懂了，回去就给小陆报名。”

聊完了艺术，话题又落到劳动教育上。

劳模任行是名青花瓷匠人，从业五十余年，比起其他大师、教授之类的，任行不算健谈，他朴实地表示：“人要有劳动才有收获，不劳而获是不可能的。”

前几次谈话中，刘辰兴很少发言，他也想发言，但一直没找到合适的机会。

反而是其他几名学生代表各有展示，刘辰兴心中不甘，见没人说话，他立刻表示道：“也不全是这样，比如有的人买彩票中奖，没付出什么劳动，赚的钱还更多不是吗？”

刘辰兴刚说完，就发现其他人都看着自己。

主持人一副倒吸一口凉气的样子，刘辰兴茫然。

他说的有错吗？

严格意义上来讲，刘辰兴说的情况确实有。

但是这是个面对广大学生群体的直播，节目想传递给学生的是一种积极、正能量的想法。

这就仿佛老师在公开课上讲“这篇课文告诉我们，人不能不劳而获”，有孩子非要说“老师你说错了，世界上有不劳而获的方法”一样。

弹幕里的观众一阵沉默。

[啊这……]

[我替人尴尬的毛病又犯了]

[怎么了？难道辰兴说的不是事实吗？]

[虽然但是，这会儿这么说不太好吧]

张素华上过无数堂公开课，最擅长化解这样的尴尬氛围：“你说得情况确实存在，但买彩票中奖是种小概率事件，不适合大部分情况，对于绝大部分人来说，想要有收获，是需要付出劳动的。”

她的语气温和，既认同刘辰兴说的情况存在，且巧妙地把话题引导了回来。

刘辰兴也意识到自己刚才说的话不合时宜，后悔又懊恼地抿了抿嘴。

事情翻篇过去，第三次小比赛开始了。

这次的比赛主题融合了美育和劳育。

五名学生代表移步场外，来到了室外场地。

在场地内布置了两个客厅的场景。

客厅内的物品摆放是脏乱的：地上是灰尘垃圾，沙发和桌子上的物品到处乱放，摆放杂乱不堪。

主持人拿出两张照片：“接下来你们要分成两组，分别将房间还原成照片上的样子，首先完成还原的一组，可以获得下一轮比赛原料的优先选择权。”

另一名主持人拿上抽签桶：“本次比赛，刘辰兴和陆青作为队长带领队员完成任务，首先先由两位队长抽签，决定队员的数量。”

桶里只有两根签，刘辰兴抽出来，签头写着“2”，陆青抽到了“1”。

“恭喜刘辰兴，可以拥有两名队员。”主持人换上新的签：“那么接下来决定队员的阵营。”