沈周看见独自蹲在楼下的顾随，止住匆匆步伐。他走回人身边，把面包一放，蹲下身帮助顾随一起捡拾铅笔、橡皮，归拢散落的笔记。

“你东西怎么撒了一地？”沈周问。

顾随摇摇头，用手臂抹了下眼睛。

“书包怎么也在地上？”沈周又问：“是有人欺负你吗？”

“没，没什么。”他呜咽着回答：“谢谢你帮我捡东西。”

“没事……”沈周帮他把东西塞进书包，又从袋中拿出一块面包递给他，“给你，我回去上课了。”然后转身跑进楼道。

顾随怔怔地握着面包，咬了一口，泪水不自觉在眼眶打转，只要一个眨眼就能坠落。

他不明白为什么大家年龄相当，有的人可以善良得像天使，有的人却可恶得像恶魔。

面对这些暴力行为，顾随不是没有告诉父母，但是得到的答案却是让他能忍则忍，大事化小，小事化了，实在不行就找老师，多反映几次总会找到解决办法。

顾随父母都是老实人，本本分分半辈子，不存害人之心，却万万没料到你不犯人并不代表人不犯你，害人之心不可有，防人之心一样不可无。过分老实是软弱，也是一种愚昧。

在作业本又一次「失踪」后，顾随敲响班主任办公室的门。

他满怀希望地走进去，垂头丧气地走出来。因为没有实质性伤害行为和任何证据，单凭顾随一面之词，老师即使同情、理解，也无能为力。

下课后，班主任将几个被「指控」的罪魁祸首叫去问话，自然没问出结果，几个学生全然不承认发生的一切，反反咬一口，说顾随在恶意揣测。

双方各执一词，场面一时变得难看。僵持之下，班主任只得作罢，让他们各自回家。

第二天早读，顾随座位被调开，从第五组第四排换到第二组第三排，暂时「远离」那些人。

可这方法治标不治本，此后一年，讨厌他的同学仍时不时以「恶作剧」的名义骚扰、挑衅着他。

被老师训话后的第二周，顾随发现校园卡不见了。

午饭时间，教室里的学生走了大半。他蹲在地上来来回回查找，大有掘地三尺的架势。

顾随把书包里所有东西倒出来翻了个遍，仍一无所获。

无奈之下，他起身往食堂走，准备路上找认识的人借点钱，先买个饭。

路过二楼厕所时，他停下脚步，想起「失踪」的作业本，后来在厕所垃圾桶里发现，本子被扯烂，和一堆卫生纸混在一起，纸面上尽是黄色、白色、褐色污渍，散发出难闻异味。

顾随走进厕所，一个个隔间查看。果不其然，在最里面一间的垃圾桶里，他找到了校园卡，被剪成碎片，胡乱扔在里面。

一瞬间，屈辱、愤怒、不甘、委屈齐齐涌上心头，惊涛骇浪般拍击胸膛，顾随一下没忍住，站在无人的厕所里涕泗横流。

十分钟后，他离开隔间，却没去食堂，厕所里发生的一切让他胃酸上涌，直犯恶心。

他径直走回教室，拿起书包，去了图书馆。结果因为没有校园卡被门口保安拦下，不让入内。顾随又沮丧地回来，枯坐了一中午。

第二天，顾随依然没有去食堂。他去了行政处，申请补办一张。

第三天，中午十二点，下课铃响，同学们如同出笼的鸟，往食堂方向一窝蜂跑。

顾随安静坐在原位，望着走廊发呆。十二点一刻，肚子传来咕咕叫声，他犹豫片刻，还是背起书包，硬着头皮去了食堂。

食堂里的人少了，打饭队伍也不像刚下课时大排长龙。

顾随默默站在队尾，四下张望，希望找到一个认识的同学借点钱。

“阿姨，我要多一点的咖喱炒饭。”队伍前方传来一个少年清亮的嗓音。

顾随循声望去，看见一张有些熟悉的脸。不是自己班的，但是见过。

也许是文科生，顾随记忆力很好，背诵、复述、默写向来得心应手。

略一思索，他回忆起来，是那天在教学楼的男生，给过他面包。

应该是个好人，要不找他借下饭卡？

顾随离开队伍，走向端着盘子的人。

“同学……”他有些磕巴地说，“那个，我饭卡丢了，请问能借用一下你的吗？”

“我会还你钱！明天，明天就还给你！”

像是怕对方不相信，他赶紧介绍自己：“我是七班的，我叫顾随。”

男生打量了两眼，爽快一笑，将饭卡递给顾随，“给你……”

顾随迅速跑去买了两个菜和米饭，刷卡付钱，再跑回男生身边，礼貌地道了谢男生收好饭卡，转身就要走，顾随叫住他，“你还没告诉我的名字？我要给你钱。”