王谨涵不好意思，直白：“有好几个不会。”

禹破在她旁边坐下：“没事，错的多重视多记忆，你熟悉它，它的轮廓才会清晰。”

“但是它们真的很难记，我重复了三次。”王谨涵很没底气。

“用我昨天教你的形象记忆法了吗？”王谨涵露出囧色，禹破知其意，“如果你本来的学习方法很古板且没效率，你可以尝试接受新的方法，一开始可能像啃硬骨头，但时间一走，养成习惯不难。”王谨涵认真聆听。

“你觉得哪个词最难？”

王谨涵指着巍峨的巍：“这个。”这些学生都有一个通病，就是在学习上能不开口就不开口，把话都留到课下和同伴疯。而禹破的首要目标就是让学生们敢于表达。

“读什么呢？”

王谨涵急忙翻开书本找拼音，禹破说：“下次不要把会读和会写分家，它们是一体的。”这种炮轰式揭穿反而减少了王谨涵的窘迫，认真地点头。

“巍这个字怎么记来着？”禹破偏头互动，王谨涵摇摇头，“山下有一只……”

“委屈的鬼。”王谨涵抢答，显然唤起了她的记忆。

“对，山下有一只委屈的鬼，巍。记住了的话，草稿纸上实操一遍。”王谨涵左手盖住课本，右手默写出来，“我记住了。”然后拿起桌边的涂改液，涂改听写本上的错字。

“你们还允许使用涂改液吗？”

王谨涵嘴吹着那糊白，“期末不允许。”

“那平时也改掉不用了吧，以后也不允许，机器改卷读取不出来。”王谨涵这次不以为意，禹破看着白干掉后隐约露出的黑迹，很不舒服，循循善诱道：“作文讲究卷面整洁，有没有觉得用上涂改液之后卷面更散乱了？”

“不觉得！”很决绝。

小时候都很天真，总是以为只要用与之最敌对的东西盖住，做到眼不见，心就不烦，从来就没想过，其实所谓的改头换面根本不存在，还是一样的劣迹斑斑。被表象骗了，却还自得其乐。

禹破感觉到杠味，再劝说下去可能会闻到□□味，于是说：“以后如果你想摒弃这个陋习，可以考虑一下我的方法，错字一杠划掉就行，这也是我们高考备考硬性要求养成的习惯。”王谨涵只是左手撑着下巴偏头盯着禹破。

“来，继续看下一个你认为难记的词语……”

陈楠敲开门问上完课没，要吃饭了的时候，禹破正在给王谨涵布置作业。虽然陈楠也是好意，可自己还是有些不解，到点自然会下，没必要这样来询问。

来到待客厅，饭菜已经上桌，就等他一个人，而院子里的孩子们也在等着王谨涵一人。

时格看出禹破脸上的愧疚：“我也刚下课。开饭咯！”

才开吃一分钟，伍瓣花就坐到禹破旁边，禹破低头柔声问：“不吃饭吗？”伍瓣花神情严肃。

陈楠抢答调侃：“食速方面，五瓣花说一没人敢说二。”伍瓣花瞪陈楠，陈楠却丝毫不在意。

禹破很不喜欢陈楠的教育方式，几乎没有鼓励式教育，而是将吼式教育进行到底。孩子们大声喧哗时只会大吼让闭嘴，从来没有好好说话这回事。

“吃了没？”禹破不顾及陈楠的面子继续低声问。

“吃了。”伍瓣花小声回答。

“吃了就自己回寝室，准备午休，不要打扰老师吃饭。”陈楠严肃的命令声，伍瓣花怏怏不乐走进廊道。

不过禹破和时格刚吃完饭坐到自习室备课时，伍瓣花又突然出现，扑到禹破的怀里，软糯的稚音：“老师，你备好课了吗？陪我画恐龙。”

禹破还是难以适应，伍瓣花只要看见自己，必定会抱住腿或扑到怀里，让陪画恐龙。可自己从小到大，抱过的人只有时格，突然来了一个外人，浑身不适应。又不好推开小孩子的善意，每次只好重复：“坐老师旁边，临摹昨天老师画那只。”伍瓣花不是画画的料，连临摹都做不到形似，神似只是勉强，却热情满满。

对于伍瓣花的行为，时格由起初的能理解到讨厌，近来脸色是越发地黑沉。而伍瓣花也不知怎的，除了禹破，对谁都冷淡，自然没给时格好脸色。有时候时格不小心压到她的画纸，伍瓣花的嫌弃与吼声就不会迟到。

“伍瓣花，回寝室睡觉！”陈楠又一次逮到落单的伍瓣花。

伍瓣花这次没生气，边跳下高脚凳边说：“老师，说好了，下午你下课后要陪我画画。”禹破每次都点头，实则每次都在备课或即将吃饭，吃完饭又马上回家，根本没那个闲暇。