“怎么说，听起来有点魔幻，但又不是很魔幻。”

“我也是，以前真没想过校霸是这种人……”

林栖看着挂在教室最后的时钟，在上课铃响前三十秒里拖出一个人的消息栏：你现在就可以来明世了。

对话框里很快跳出对方的头像，从头像来看，是个女孩：好。

直到第三节 数学课，苏绣课上到一半，有个老师突然面色凝重地过来敲门，让她出来。

苏绣放下粉笔，对同学们点点头，而后走了出去。

她前脚刚走，学生就嘀咕起来：“我的妈呀，现在来找咱们苏老师干啥，不会是校霸又打架了吧？”

“不知道啊，看这老师的表情，感觉这回应该是挺大的事……”

没一会，苏绣回来了，声音格外严厉：“我有事要去一趟办公室，你们先自习，不准吵闹，听到了没有？”

“哦——”学生们应了一声。

苏绣赶到办公室，办公室里乱成一团，女生的哭泣声、学生的解释声，家长的骂声，还有教导主任怒不可遏的声音混在一起，吵得人火气也跟着上涌，

苏绣拨开人群，走到主任面前：“主任，这是怎么回事？”

“你问问你这个学生做的好事！”教导主任恨铁不成钢地一拍桌子，声音大得连女生的哭泣都暂停了一会：“池越，你到底有没有故意脱人家女孩衣服？！”

闻言，苏绣心头一跳：“主任，这里面是不是有什么误会？”

“有什么误会？！”女生家长尖叫起来：“我们家小孩被你的学生大街上拽掉了衣服，视频都录得清清楚楚，还能有什么误会？！”

教导主任头疼地揉了揉脑袋：“这位家长别激动，我们一定会查清楚，不会让任何一个学生受委屈。”

“我不管，”家长说：“这种学生留着也是祸害，今天你们必须给我开除他！不然我就告到教育局！”

主任看向池越：“池越，我再问你一次，你到底是不是故意的？你为什么要对女生动手？”

即使是在这种情况下，池越依然站得挺直，眉都不抬一下：“不是。”

“你要怎么证明你自己呢？”主任问：“你说不是，总该拿出证据吧？”

苏绣看了他一眼，说：“主任，我相信池越不是这种学生。”

池越抬头，笑了一下：“谢谢老师。”

“老师，您是他的班主任，当然会相信他。”季泽客客气气地说：“可是现在是要证据的时候，光凭您的直觉，可能没什么用。”

“就是啊老师，”陈冶附和：“法治社会，要讲证据的。”

池越瞥过来，眼神没什么温度。

“哎，我胆子很小的，你可别用这种眼光看我。”陈冶作势躲到教导主任身后，友情提醒道：“主任，我以前还被池越打过，您不会忘了吧？”

“你们学校怎么还有这种学生？”女生家长更生气了：“打架的学生不开除还留着，等他变成更大的祸害吗？”

主任更加头疼了，对池越，他根本没办法轻易再下判断，可是证据又确实很确凿，这就让他陷入了两难的境地：“那个，这个……”

“证据就在这，您还在犹豫什么呢？”家长怒气冲冲地说：“按照你们学校的校规处理这种违纪的学生，不难吧？再把他的家长叫出来，我们家小孩吓坏了，我要和他家长商议一下后续精神赔偿！”

陈冶像只猴子，添油加醋地说：“池越根本没有证据证明自己，他要有早就拿出来了。主任，你可不能因为池越成绩还行就偏心他啊。”

家长立刻拿出手机：“你们学校就是这样的？学生成绩好就不管他打架闹事？我倒要找教育局要个说法！”

一群人一唱一和，一方还没唱罢，另一方又粉墨登场，办公室瞬间变成了京剧舞台。

池越恍若未闻，只是懒洋洋地垂着眼皮，感觉到口袋里手机的震动声，他说：“我有证据的。”

“啊？”主任惊讶地张大了嘴巴，以为自己听错了：“什么证据？”

陈冶嗤笑：“你有什么证据？”

他们观察了池越一路，他们出现得也突然，池越当时手里根本没拿手机，后来打起来更没有空闲拿手机录音，他不可能有证据。

办公室门在此时忽然被推开，所有人情不自禁转移了目光。

“池越当然有证据，”林栖当着所有人的面，轻轻关上门，若无其事地看向陈冶，弯起唇角：“我就是他的证据。”

池越点开论坛的次数屈指可数, 几次都是搜索林栖的消息，或者看林栖和自己的消息，这还是他第一次准备单独搜索自己的名字。

[……这是真的吗，如果是真的校霸也太可爱了叭……]