“神父”与“乳娘”提供的帮助让他们获得了最后一个夜晚。

因彼此相爱而痛苦的两人，直到听见清晨的云雀鸣声，才在万分不舍中告别。

林致忍不住道：“哎呀，莎翁写得真好。”

伍泽这时也说起话来：“这段他们不该删掉，应该保留原文。”

“诶？”林致听不太清，往左边侧过去一些。

伍泽抬起手掩着嘴唇聚声。

“朱丽叶对罗密欧说那不是lark，是nightingale。

他们的夜晚还没有结束。”

“罗密欧却告诉朱丽叶，不，那就是lark，他如果不马上离开，就会被杀死。”

*老师的嗓音引起耳畔酥麻，林致稍微拉开点距离。

伍泽说完了话，仍然看着舞台，表情平静。

林致猜想他早就把那个剧本看过很多次，才能在别人都沉浸在故事里的时候，还那么细致地去评价一段台词改编得好不好。

Romeo: Farewell!I will omit no oppotunity That may convey my greetings, love, to thee.罗密欧：再会！我决不放弃任何的机会，向你传达我的衷忱，爱人。

Juliet: O！think'st thou we shall ever meet again?朱丽叶： 啊！你想我们会不会再有见面的日子？（Act3 Scene5）“老师，咳，“林致发现自己声音有点哑，”他们还会再见面吗？”“看下去就知道了。”

伍泽说。”

朱丽叶”喝下了假死毒药。

剧组改编得不多，至少没有变动悲剧收尾。

当一个故事有了太过著名的结局，人们就开始将结局作为依据，辅以“喜”或“悲”概括它的样子。

但结局本身很单薄，给人悲伤的往往不是鲜血或者死亡本身。

林致看到最后感觉视野有点模糊。

正巧旁边递来一张纸巾，他说了"谢谢"但没接，自己仰起脸眨了眨眼睛，吸了吸鼻子，把伤感咽回去了。

他觉得有说不出的情感挤在胸膛，却只能等待它平静。

闭幕后，礼堂里掀起了掌声的浪潮。

林致回过神来，刚想问老师接下来的安排，却见伍泽急急起身，听着手机就匆忙离了场。

林致呆坐在原位，感觉自己像在露台上的朱丽叶，又像被放逐的罗密欧，最后对着空荡荡的位置无声地念了句“farewell”。

1.《罗密欧与朱丽叶》，莎翁戏剧作品。

那个露台：（Romeo and Juliet by Frank Dicksee）2. 本章引用了林同学直系学长做的中文字幕，基于梁实秋版本，为符合现代观众的阅读习惯作了改动。

伍老师说的原文段落在这里：Juliet: Wilt thou be gone? it is not yet near day:It was the nightingale, and not the lark,朱丽叶：你一定要走么？尚未快到天亮的时候，你听了刺耳的声音，那是夜莺，不是云雀：Romeo: It was the lark, the herald of the morn, No nightingale:I must be gone and live, or stay and die.罗密欧：是云雀来报晓，不是夜莺：......我一定要逃生，否则留着是死亡。

（Act3 Scene5）注：云雀在日间歌唱，夜莺在夜里。

补充*罗密欧与朱丽叶效应(Romeo and Juliet effect)：也叫做“禁果效应”(Forbidden fruit effect)，指是禁止的东西，人们越希望获得，这种心理现象与好奇心与逆反心有关。

第4章 回音

林致的名字伍泽是在饭桌上听见的。

这批青年教师都走回母校任教的路，彼此间关系不错。

徐明锐提起林致，满脸是骄傲的神色，就连刘韵也夸了起来，两人颇有争抢研究生的气势。

当时伍泽在吃水煮鱼，挺辣，火烧嗓子。

他回想起来可能这冥冥之中预兆了某些事情。

冬去春来后的学期，他被安排给翻译1班教英国文学，这才见到林致本人。

第一堂介绍课前，林致半靠在桌子边被同学围起来聊天，说的是演讲的事。

男孩五官飞扬，看起来恣意又明亮，有点像青年时的Wilde*。

伍泽不是特别关注学生们的活动，他也没用微信，不习惯像他的同事一样从朋友圈获取信息。

若非昨天在食堂偶遇刘韵，若非她恰好带了几张学院演讲大赛的决赛票，他那时也不会坐在报告厅的后排，等待主持人报幕了。

林致在舞台上也是光芒和视线的集合体，他得到最多的欢呼和掌声，开始侃侃而谈。

如果同在学生时期相遇，他们一定会是两个世界的人。

伍泽沉默专注，林致跳脱烂漫。

幸在他是老师，他们能有契机交流；也可惜他是老师，他们的关系注定不平等。

伍泽坐在黑暗的座席里发表心声，林致站在聚光灯中对着台下畅谈己见。

林致的美腔流畅自然，韵律与情感的配合恰到好处，这让他几乎没有对手。