“哦——！”

底下一众男孩子跟着起哄，女生羞红了脸。

苏以柯开口，语气不紧不慢：“不看片，我们就来聊聊天，聊点限.制级的东西。”

他着重强调最后几个词语，语气轻佻。

不知是谁先吹了声口哨，一群男孩子开始用力敲打桌子，跟着瞎闹。

“好了，不开玩笑。”苏以柯示意所有人安静下来，进入正题，“在上课之前，我要先问问你们，对帝国，对a区，了解多少？”

“很棒。”有人回答。

“富丽堂皇，很有钱。”

“得会投胎才能去那。”

苏以柯：“没了？”

所有人沉默。

苏以柯又问：“那么，帝国为什么要分为a区和b区？”

没人回答。

这些东西，教科书上没有，老师也不会主动谈起，自家父母本身就是b区的人，根本无从了解。

等待片刻，苏以柯说：“两个世纪前，世界构成和现在完全不同，当时的世界还没变成帝国，由多个国家，多个政治体系，多种文化相互共存，构成一种相对稳定体系。”

“但二十一世纪，整个世界迎来一场天灾——太阳风暴。”

“没人能想到，朝夕相处的太阳会在一瞬间侵吞世界半数生命，半数资源。而人类如何才能生存下去？必须依靠资源。”

“当时残存的各个国家只能联合，整合资源，也就渐渐演变成如今的帝国。但资源极度不平衡，远远无法养活所有人口，也无法承担持续性人口增长，于是，当时的帝国皇帝想出了一个办法。”

“将整个帝国分为两块区域，也就是a区和b区，你们可以看见分割整个帝国的那条边境线，a区倾尽资源，自由进步，b区则被彻底放弃，自身自灭。”

“所以，你们只知道a区很好，a区牛逼，你们根本想象不到，一线之差的a区和b区究竟是什么样的天差地别。单从科技方面来说，a区如今遵循二十三世纪的科技发展，而b区的文明文化依旧停留于二十一世纪，甚至有倒退趋势。”

“通讯仪，电脑，a区早已经摒弃这些东西，现在那边用的是t0芯片，关于这个，林负星，你应该很清楚。”

林负星曾经在a区生活过，个中差异亲身体会过。

“真的假的啊，林哥？”方哲压低声音问，“那个t0芯片是什么？”

关于帝国，关于a区b区，从未有人谈论过，苏以柯将话题引出，勾起所有人兴趣，现在侧耳听林负星解释。

林负星尽可能用简单话语阐述：“我们现在用的通讯仪，简单拆分就是，一个外

包装和一个独立的操作系统。这个操作系统由人为编写，用计算机语言组装，所以它具有独立的运行操作空间。”

“这一系列的操作需要经历三个步骤——把人类语言编译成计算机语言，计算机语言做出指示，系统听从操作。”

“计算机语言是人类与系统，或者称为智能，这两者进行沟通的中间语言。而如果，人类能直接与智能进行沟通，省去编译成计算机语言这一步骤，直接将语言指令变为输出结果，那就更省事。”

“t0芯片就是这样的存在，脑中植入芯片，靠生物电流脉冲信号连接大脑颞叶，中脑，以及边缘系统，直接靠思考就能进行一系列操作，将脑中所想直接投射于眼前。”

专业术语太多，其他人还处于懵逼状态，陈新脑子转的快，听明白了，问道：“也就是说，如果想发通讯，直接眼睛一闭就可以发出去，想看地图也是，想一下，眼前立马就会展开一张地图的意思？”

林负星：“是。”

教室里纷纷惊叹。

“这不就是靠意念沟通？！”

“卧槽，这不是科幻片才有的东西？？”

方哲又问：“林哥，那你平常接的那些都是在写什么？”

平时林负星就常在码代码，不过太高深，大家主动不去问，这会谈起这个话题，难免想多问几句。

林负星想了想，回答：“我的话，还是关于人工智能。虽然t0芯片诞生后大规模代替ai技术，但我个人认为，t0芯片实际上不符合人道主义。”

“从前是把机器人拼命变成人类，而现在，却是把人类变成机器人。”

“……”

“好了，现在话题收回来。”苏以柯敲了敲桌面，示意所有人把注意力集中，“要知道我挑起这个话题是想让你们认识差距，好好学习，所以，又有一个问题，为什么帝国会保护十八岁以下的孩子？”

“……”

分明是摆在明面上的，但却没人思考过，有意识以来，似乎不论哪个时代，都有针对未成年人的保护条例。

“b区的学校同样为帝国承办，教学内容，教学水平和a区相差无几，原因是什么？”苏以柯说，“帝国发展需要人才，不论a区，b区，都会有人才或者努力的人出现，帝国不会放弃这些生产力，十八岁，高考，是帝国给被抛弃的b区群众唯一一次机会。”