国庆期间，肖艺签了一个全日制的高三生，名叫欧天建，每天都在校区上课写作业。因着不去学校了，也没法拿到学校的试卷，老师们便把全部的试题分析完后给他整理了一套高三理科月考题。欧天建本就懒散，原本还想着不去学校就可以不用考试了，没想到还是逃不过。欲哭无泪之时，金玲还苦口婆心地叮嘱他：“一定要好好写，认真写，自己计时，在规定的时间内写完，知道没有？”

第11章 全日制

接下来的两天，顾春连安排了一个学管老师给欧天建计时和监考，自己则把欧天建的各科老师召来讨论了这个学生的教学计划。

欧天建跟这里的其他学生不大一样，他们家其实不富裕，欧天建爸爸犹豫了很久才签了八万，肖艺最开始是希望他交一年的钱，保守估计二十来万，那位普通的父亲在咨询室里沉默了很久，最后说先上一个学期，如果成绩真的有进步，他会去凑钱。

顾春连没有把这事告诉老师们，只问经过前一个星期的观察和了解，能不能给欧天建出一个详细的教学计划。

这份任务是提前布置下去的，老师们自然也都是拿着计划来的，程书翎昨天写学习评估的时候还得意来着，心里想着那些“你们是我教过的最差的一届”之类的，语言实在匮乏，老师想说你不好，表述方式多的是——基础不扎实、课堂内容掌握不到位、运算粗心、字迹潦草、态度不认真、注意力不集中······这咋全是欧天建？！

于是他就崩溃了。

“程老师，你不能这么写啊，这样我们跟家长也太难说了，你要先说点好话。”不单他崩溃，顾春连也崩溃了，这都不好意思发给家长看。

从前三中的老师都硬气，从来不考虑如何跟家长说学生的缺点，程书翎这股子傲气更是从小刻在骨子里的，对顾春连的为难实难感同身受：“这有什么难的？他本来就这样。”

“我也知道他本来就这样，但是谁都想听好话的嘛！”

“那你看哪个老师说了好话，就先发哪一份吧。”

别的科目也好不到哪里去，金玲在表达方面那叫一个欠缺，别说分优缺点地写，写个书面语都是为难她，她没在报告里写什么“这个都不懂？你在逗我吗大哥”顾春连就谢天谢地了。孟媛好似被英语蒙了心，一到中文就语言匮乏，别人写了两三页的报告，到她那里就半张纸，顾春连也是一个头两个大。

就在脑袋炸裂之际，顾春连觉得陆松宇的语文复习计划真是她的救星。

“欧天建同学理解能力较强，有一定的语言知识积累，对语文的学习较有信心，但是缺乏系统的训练，阅读速度慢，分析概括能力不足，提取信息能力尚有欠缺，语言表达不够简练，答题不规范，因而在论述类文本阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读、古诗文阅读部分丢分较多······”

未料程书翎瞅了一眼，快要笑晕过去：“顾老师，你别逗我了，陆老师写得比我还过分好吧？一共就四类阅读他全写上了，你再看看后面，语积不够稳定，作文立意平庸，这就是整张语文试卷了啊，陆老师的意思是——整张试卷他都做得像屎一样！虽然陆老师把这屎说成了巧克力味的，但它本质就是屎！”

孟媛和金玲笑得前俯后仰：“程书翎牛批！”

顾春连不死心，转头去问陆松宇，陆松宇平静得像无风的湖面，波纹都没一痕：“其实不止这些，他的逻辑也不行······”

“别说不好的了，有没有优点啊？”

“他对自己很有信心。”

所以这是，掂量不清自己几斤几两么？顾春连差点没给陆松宇跪下。

“我没说错吧。”程书翎还一副早已看穿一切的表情，孟媛忍不住又给顾春连补了一刀：“其实你看刚刚程书翎说的时候，陆老师没有反驳就知道啦！”

程书翎懒懒地往转椅上一靠，晃悠着转了个方向：“谢谢你没有驳我的面子。”

陆松宇抬起眼皮看了他一眼，程书翎笑容太明亮，话语却轻浮，他说不上心里是什么感觉，并未作答，只用这么一眼作为回应。

程书翎倒也不介意，很有自知之明地转了回去。

周五下午，欧天建拿了几道数学题来问程书翎，都是月考卷子上的，题不算难，还有些是之前讲过的。程书翎深感一个多星期的课没啥效果，心中顿生一计：“你先去做别的，晚点给你讲。”

好容易等到江叶盏来了，程书翎把那几道题丢过去：“要写得很简单很简单。”

江叶盏瞟了一眼，确认没什么难度，只问：“要多简单？”