这小子力气大，精神上又是蛮执拗的，他会持续地进行着枯燥地敲门的动作，直至里面的人受不了过来把门给打开为止。不过，这个“受不了”，其实是在尊叔掐着时间点控制之下的产物，即这个时间点正好是佑佑等人课间休息的时间。

尊叔一般会在课间休息之前的几分钟让小霸王抵达，然后放纵着让小霸王敲门。小霸王喜欢这个游戏，喜欢把门给瞧地嗙嗙响，一边敲一边自己叫，时而傻乐。里面的人收到讯号，也不急着开门，基本上会拖上几分钟，让小霸王先小小地煎熬一下，再去把门给打开。

这种敲了半天门，最后终于从门后露出一张脸的结果，会让小霸王兴奋地“嗷嗷”的，也会特高兴地和你玩这种门关门开的躲猫猫游戏，玩地差不多的时候，他“破门而入”，就会兴奋地再叫，然后乐呵呵地朝几位哥哥爬过来。

这地下室，既是教学室，也是佑佑等人的工作室。他们在这里学习武器、战术、药物等等的知识，同时也在这里进行各种手工cao作，诸如组装武器，又或者进行理化实验。所以这个地方对于男孩子来说，的确是宝藏室。小霸王这个野得要死的家伙会喜欢上这里，可真是半点都不意外。

而且这小子就跟见了ròu的狼似的，你不让他满足，他轻易不可走，所以更多的时候，佑佑等人的休息时间过了，这小子还不愿意走。你要是强硬抱他走，他就不干，会吵会闹，甚至直接给你耍无赖——哭给你看。这时候这小子特别不好哄，就是林梦和容凌出马，都不能很快将他哄得不哭了。所以对付这小子，最后总结出来的方案就是听之任之，到了忍无可忍的地步，再把他给赶出去。

说这小子聪明地似是过了头，一是表现在认路认门方面，二是挺有眼力劲。多次被驱赶或者被训斥的经验下来，这小子就知道在哥哥们端端正正地坐那儿的时候，他就不能太吵吵了，手里拿着哥哥们自己做的玩具在那里津津有味地把玩。

不过到底是小孩子，缺乏耐性，也很难对一个东西保持长久的兴趣，所以小霸王玩够了，就开始四处乱爬，找到一个好东西就不爬了停下来玩，玩一会儿再爬。所以本来很是严肃的教学课，因为这小子的加入，的确是增加了不少的笑料。

比如，教官那严肃的授课声音中，猛地不合时宜地扬起了几声牙牙语。教官声音高了，他也跟着高；声音低了，他也跟着低。教官说一句，他也跟着来一句。不过前者是清晰有力的，后者是含混不清的。一声又一声，倒像是跟着学说话一样，又像是在对台词一般。

你要是突然不说话了，他还觉得不乐意呢，会朝教官爬过来，一边爬，一边冲他叫，好像在责怪他的突然沉默，又会在爬到教官面前的时候，仰着脑袋瓜冲他一阵阵叫，就跟不知死活地挑衅大狼犬的小狗似的。见高大地像一座山的教官不搭理他，他有时候还会直接抱住教官的腿站起来，再次冲他叫。

“哎！”

“哎！”

“哎！哎！”

那带着挑衅、勾搭的嚣张小样儿，真是让人觉得又好笑，又好奇！

这是哪里钻出来的野孩子啊，这么淘！

原本，小霸王是不被允许上课的时间进来捣乱的，不过容三伯在听得此事之后，很不道德，又或者揣着那么点看好戏的心态，直接放话，要拿这小屁孩来磨大家的性子，这大家，也把教官给包括在了里面。

邀宠：亲亲宝贝02

佑佑等人学的是比较严肃铁血的东西，有些是直接要放在战场上的，而战场上，可是什么情况都会发生的。你期望战场会像现在教学环境这么的安静、安全，那是绝不可能的，所以小霸王的存在，就当作一个“小敌人”吧。用他的存在，锻炼大家的心性，即让他们既能警觉到“眼观六路耳听八方”，又能“心无旁骛”地专注于最重要的事情，即——学习！

所以，小霸王就如此合理地进入了本该是严肃的课堂。有不明就里的人来课堂旁听，就会啼笑皆非地看到这样的一幕——

教官板着脸，严肃认真地讲着丛林击杀的要点，而一个“咿咿呀呀”的小声音总是不甘示弱地来那么一两声，宣誓自己的存在。大家都端端正正地或是坐着或是站着，认真地听课实验，可总有一个不安分的小ròu团，这块爬爬，那块爬爬，四处突突着，一个小脑袋瓜更是左摇右晃地透着不安分的劲头。

这个小家伙自打学会自己站立之后，就更是不安分，特别喜欢看见一个支撑物就两手抓着，自己爬起来，所以佑佑等人的书桌旁，经常会出现小家伙抱着书桌大腿费劲巴拉地站起来的一幕，也会出现小家伙站稳了之后，露出一上一下四颗牙齿，既是讨好地冲你笑，又是勾搭你跟他玩的样子，还会出现小家伙特大胆地一手抓着书桌大腿，一手过来抓你，半点都不怕因此摔倒的淘样儿。有时候，小家伙直接“抱大腿”。胡乱爬着，看到一条腿，就冲过去给抱住，然后依托着大腿自己爬起来，最后揪着你的裤子，冲你好一阵“咿咿呀呀”，这得需要极大的毅力才能漠视他的存在，将教官的话给牢记在心里，也需要超凡的心性，漠视他那张或者是表现出讨好，或者是表现出委屈的可爱小脸。