答應班主任的稿子還沒寫，向葵看瞭眼時間。

下午四點鐘。

好的，看來非思維導圖不可，至於裡面的銜接語，那還是留著周六的向葵去頭疼吧。

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俗話說，好的不來壞的來。

向葵現在就是這樣，難得沉下心來去想周六做演講的事情，手機一陣一陣響。

向葵嘆氣。

這人這兩天怎麼哪哪不順？

是y。

之前說要去報班，現在就來分享喜悅瞭。

y：我去報班瞭！

y：但是不是什麼主流班，向向要不猜猜？

向葵網名ID向日葵，無論是叫日葵還是葵葵，向葵都覺得不對勁。

日葵總感覺前面有話沒說完，葵葵的話不是不行，但向葵周圍很多人叫這個，向葵不太想這樣，向葵想給她一個獨一無二的稱呼。

於是定瞭向向，之前不覺得，向葵看著y打出的“向向”二字，突然有點臉熱。

嘴角不自覺牽起。

向日葵：猜不到

然後拍瞭個照。

是向葵淩亂的桌面，很多筆甩在周圍，中間是向葵開瞭個頭的思維導圖，內容被向葵模糊瞭。

向日葵：我在頭疼這個，這個本周六要講的

y：會不會有點打擾你？

向葵一愣，回：

向日葵：不會，你的話什麼時候都不算打擾。

感覺有點曖昧，不確定，找補下。

向日葵：我是說，剛好思維卡殼腦子宕機，你算是救我命瞭，我剛好換換腦子

對面在輸入中，向葵看瞭眼可以說毫無進展的思維導圖，果斷放棄，漫無目的去翻之前和y的聊天記錄。

一翻不得瞭。

向葵看著自己和她的聊天記錄，開始還好，是正常的寒暄和分享，有時候向葵還故意上皮去逗她。

轉折點在換群之後。

群裡有時候玩笑開的大，不自覺就過瞭，之前沒撩到向葵身上向葵沒管，後來群裡人打趣向葵和y的關系。

言辭曖昧，字裡行間都是將向日葵和y的友誼強行曲解為愛情。

那是向葵頭一次給大傢甩臉子，向葵本人不在意這點打趣，都是善意的，但向葵不確定y會不會介意，最後顧及y，還是發瞭話，立瞭底線。

也就是從那之後，大傢收斂瞭很多，見到瞭也隨便打趣兩句就放瞭，而向葵借著這點事情，自顧自跟y更進瞭一步。

向葵問的問題已經超出網友的界限瞭，之前向葵沒那個腦子，現在因為果子的事情，很難不多想。

y是個很好的女孩子，向葵不想她因為自己陷入兩難的境地。

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向日葵：我猜是興趣班

y：是的！我嫌棄我自己的字寫的太亂，於是報班啦！

配圖是少女的字，字很好看，就是沒什麼空間，擠得滿滿當當，寫的內容是蘇東坡的《赤壁賦》，看起來雜亂，其實按向葵的眼光，好看的。

向日葵：以我的眼光來看，很好看啊，我的字才醜！

手邊沒有能看的字，向葵嫌棄自己手寫的思維導圖隨意不肯發，隻能語言描述。

說描述不太準確，應該叫……輸出？

向日葵：這時候一說我就要唾棄我的字瞭哈

向日葵：就那種方不方圓不圓，扁不扁，草不草，正不正楷的那種

向日葵：要麼就再幼稚一點，把每一個字的筆畫寫清楚，至少放在一起是一塊嘛，這個樣子，唉，你你饞瞭我的胳膊啊，我撓撓你腦子

向日葵：就這種唉相互之間還帶點穿插的，越看越像一張蜘蛛網

向日葵：我已經忍我的字，忍瞭三年瞭

向日葵：我從高一開始我就不喜歡，但當時因為要刷題嘛，誰還在乎字好不好看，就這麼一直到瞭高三到現在

向日葵：我現在重看……我跟你講啊，我翻我高中的作業本跟我現在的作業本兩相對比不止說好看吧，甚至還醜瞭

向日葵：我對我的字，我有很多話要講，我跟你說，我現在就差把我的槍指著我的自腦門上“你已經是一個成熟的字瞭，你為什麼不能自己長得好看點”

y：目瞪口呆.jpg

y：我都插不上話，看起來，你和你的字有一段恩怨情仇

向葵笑開，她也不知道為什麼笑，但就是笑瞭。

審視自我

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向葵和y一聊起來就沒完沒瞭，直到y說要去吃飯瞭才結束這次聊天。

向葵又崩潰又滿足，她放平椅子癱上去，一邊腦子裡全是y，另一邊是即將到來的演講。