兩人靜靜地站著，手臂貼著圍墻，沒有過多的話語，眉眼間淺淺的疲憊被花香帶走，染上平靜與愜意。

十分鐘的課間說長不長，說短不短，但足以讓學習到疲乏的高中生換個心情。

上課鈴打響。

商澤宇：“回吧。”

語文晚自習，老馮有事，讓林昭給他們放名傢講壇。

老馮一向主張不能隻培養學生的應試能力，也要註重學生們的文學素養，時常會采取一些別開生面的課堂形式。比如高一語文晚自習，他們就曾經把《雷雨》和《新竇娥冤》編成話劇，在晚自習演繹出來；又比如把《紅樓夢》變成說書，用黑板擦當驚堂木；再比如，上《雨霖鈴》時，讓林昭和江浩然兩人上演瞭一出“執手相看淚眼，竟無語凝噎”......

至於課堂版飛花令，翻轉課堂講古文，課前分享詩歌等等，那就更不用說瞭。

商澤宇一直認為，遇到老馮這樣一個語文老師，實在是一件非常幸運的事。

不過，老師不在，多少會有些人心浮動。

江浩然就是其中的一份子。

他側過身，悄悄地和商澤宇他們講話，絲毫不顧自己身邊就是語文課代表。

林昭也是睜一隻眼閉一隻眼，不動聲色地加入“聊天群”。

“欸阿澤，你們報運動會沒？我剛去上面看瞭，打算報個100米接力和100米跑差不多瞭。”

商澤宇和顧銘點點頭，把他們的項目和他們說。

“那我也去報個100米接力吧，剛好我們四個瞭，本來還想著參加個三級跳就行瞭。”

說著，眼見窗外路過一張熟悉的臉——張亞，商澤宇他們年級的教導主任，幾人瞬間正襟危坐，其他一些“躁動不安”的同學也變得一本正經。

張主任滿意地點點頭，繼續去巡視其他班瞭。

二三節晚自習之間沒有休息時間，於是大傢無縫銜接數學晚自習，迎接斌哥的到來。

不巧的是，斌哥準備考試，直接征用瞭第四節晚自習。

江浩然和林昭也隻能歇瞭心思，等下瞭晚自習再去給陳威說。

報名期間一切順利，隻不過發生瞭一些小插曲——關於顧銘的。

顧同學本不願再跑1500，但無奈最後隻剩這個項目無人報名，陳威之前打籃球的時候跟腱又受瞭傷，最好不要跑長跑，於是顧銘同學還是接下瞭這個項目。

“命中註定啊——”

商澤宇笑著感嘆一句，被顧銘抓住鬧瞭一頓。

運動會

運動會參加人員名單報上去沒幾天，廣播站又接到任務。

於是陳威再次上臺。

“這是我們班參加運動會的成員名單，等會兒發便利貼，大傢給運動員寫幾句加油的詞，大傢可以挑著寫，和身邊的同學合夥一下，至少保證每個項目、每個運動員都有一條啊。”

他把名單在白板上放大，又把便利貼從第一排傳下去，讓每個同學拿幾張。

對於大部分同學而言，四五張就差不多瞭；而某些同學，直接撕瞭厚厚的一小沓，恨不得將整份便利貼占為己有。

——比如某江姓同學。

江姓同學對便利貼痛下黑手後，一旁的林姓同學也參與“分贓”。而後排的顧某和商某，同流合污，不甘示弱地拿走可觀的一小沓，頓時給其他同學減少瞭很多“壓力”。

幾人罕見地擱下瞭手中的作業，全身心投入到文學創作中。

【春風吹，戰鼓擂，二（1）顧銘怕過誰！】

【你要戰，那便戰，我有i澤千千萬！】

【挑戰地心引力，引爆林昭魅力！】

......

——這是江浩然。

商澤宇又是另一種風格。

【致高二（1）班顧銘同學：豪氣貫日月，長虹化雄鷹。強者為尊本屬你，獨占鰲頭又何妨！】

【To高二（1）班江浩然：善戰的狼，遠見的鷹，不敵你敏捷的豹，力壓群英！】

【致高二（1）班林昭：海到天邊天作涯，山登絕頂你為峰！】

......

——文藝風，雖然本質還是中二。

至於林昭，就很簡單瞭。

【江浩然加油！】

【顧銘加油！】

【商澤宇加油！】

......

而顧銘，寫到其他人都畫風正常，唯獨對商澤宇的，寫得纏綿悱惻，好似在寫情書。

【致高二（1）班商澤宇同學：你是運動場上最動人的風景，陽光為你耀眼，清風為你起舞，但再亮眼的陽光也敵不過你的光輝，再柔軟的清風也敵不過你的眉眼。商澤宇同學，加油！無論結果如何，你永遠是最棒的。】