副本的名字就是“替身”，幾乎是明示瞭他們的替身會有大作用。那麼那個眼珠子是做什麼的，總不可能直接從眼珠子變成那麼大個人吧。

宣庭白決定現在不去糾結這個問題，而是將目光投向他書上最符合“你”字的應承元。他撐著頭，隨便翻到瞭後面一頁寫瞭句話遞到應承元眼前。

“同桌，讓我看看你的書唄？”

應承元原本在發呆，看著忽然塞到他眼前的書不明所以，卻還是拿瞭他桌上的書遞給他。

宣庭白翻瞭翻，卻沒找到能對應上的語句。

應承元看他看瞭半天，眉頭卻是越皺越緊，不解道：“是有什麼新的發現嗎？”

宣庭白下意識擡頭，講臺上的老師仍醉心於講課沒有註意到他們這邊的動靜，他指瞭指書輕聲道：“有，我們都有一個替身。”

應承元也瞬間想明白瞭宣庭白的意思，當即就點瞭頭順便把這個消息傳給瞭前桌吳文。消息就這麼以他們為中心傳遍瞭全班人，一時間班裡翻書聲不絕於耳。

也不知是不是錯覺，老師似乎停頓瞭一下，旋即更加充滿情感起來。

隻是直到下課，宣庭白也沒有在書裡找到其他有價值的劇情。但其他人也在自己的書上或多或少找到瞭替身存在的線索，確認一番，他們才最終確定瞭在場每個人都有一個關鍵的“替身”。

學校裡的書都快被他們翻瞭個底朝天，也沒有得到其他的線索。當時五條靈感現在也隻想明白瞭後兩條，前三條到現在都還沒有一點思緒，看來應該要去其他的地方找瞭。

宣庭白再次百無聊賴地趴在桌上，手上拿著那眼珠子翻來覆去的看著。

隻聽輕輕“咔噠”一聲，他的眼前瞬間出現瞭一個畫面。

那是一個陰暗逼仄的小房間，忽然有一個人坐在瞭他的眼前，面無表情一雙眼睛緩慢地轉瞭過來與他對上瞭視線，十分冰冷卻又眼熟，上面這人赫然就是他自己！

第04章 替身 4

一瞬間，宣庭白的眼神也冷瞭下來，就這麼與眼前的自己對視著。但下一秒，對面的視線就十分自然的移開瞭。

對的，宣庭白錘瞭錘自己的腦袋，之前那老師的話都說瞭，這個眼是拿來錄像的。所以這段影像，應該就是原身之前錄制下來的。

他接著往下看去，影像中的他卻隻是安安靜靜地穿衣服收拾書包，然後拿上眼揣進口袋裡，隨著吱嘎一聲響，本就變為黑暗的視頻戛然而止。

這還真是沒什麼信息透露出來啊，宣庭白有些鬱悶。他還想再在這眼上尋找些其他的隱藏按鈕，前桌就飛過來一團紙正好砸在他眼前。

應承元臉上是肉眼可見的慌張，他想直接伸手拿，卻又不敢直接伸手拿。他欲言又止欲止又言，最終還是隻憋出瞭幾個字：“他扔給我的，不好意思。”

宣庭白看他這一連串動作終於結束，這才將紙團遞給他，並道：“沒事，上課傳紙條而已，誰上學那會兒沒傳過。喏，給你。”

說完，他便隨便拿出一張紙，開始在上面寫寫畫畫起來。新文其實現在還隻是個靈感，他現在要做的就是把那一個最重要的點給抓出來。

沉下心去做這件事時其實時間過得還挺快的，直到下課鈴將他從思考的狀態中抽離時，應承元才跟他說瞭他們在這一下午的發現。

首先就是他已經發現的那個畫面，初步確認每個人的眼珠子都有那麼一個畫面，但裡面內容卻不盡相同。但都有一個共同點，都是原主不知在各種情況下記錄下來的一些日常畫面。

其次便是靈感條第一條，他們剛來那會兒總是與學校中那些npc不同。就是因為他們這一堆人原主量過高，沒有一個替身在裡面，同時也太跟學校內部慣常有的規律過於格格不入，所以總是有人會看著他們。

齊齊散散的人群應該就是屬於學校內部的規律，形成原因不知。但飽覽群書的吳文做瞭個大膽的假設，畢竟學校裡存在替身前來代替原主上課的情況，而他們這一路上又沒有遇到過什麼長得特別奇怪的人。

況且既然是替身，就有一定的可能性與他們長的一模一樣。再加上這世界明顯比他們那個時間的科技發展更快速，用機器人作為替身的可能性最大，而機器人是由提前編輯好的程序設定所有行為的，應該就是“規律”形成的前提條件。

人和機器人混雜在一起，一旦機器人的數量超過人類，那麼會使整個學校都看起來更加有序。畢竟大部分人都有從衆心理，學校校規再嚴格一些就更能夠促進“規律”的完善。