“妈妈我想跟你说一下，我觉得你还是别去了，因为我觉得你如果要是去的话，会有也许不太方便的地方？”

听了女儿的话以后，吴雨桐真的不知道该怎么接她女儿的这些话呢，她去学校就是为了帮助她的老师，也是帮助她女儿，为什么她的女儿会阻止自己前去他们的学校呢？他觉得必须自己弄明白这个事情，要不然的话自己的一番苦心就白费了。

但是要弄清楚一件事情的话需要一个过程，这一个过程对于吴雨桐来说是非常急迫的，她是没有那个时间弄清楚这件事情的。

终于等到我女儿回来了，然后女儿在走的时候就问吴雨彤要不要和她一块过去呢？

“你让我去哪里？难道让我和你一块去上学吗？”

“当然了，你上次不是说要去我们学校帮助我们的语文老师维持一下他的课堂秩序吗？”

听了我女儿说这样的话以后，吴雨桐她想起来了，她以前对她的女儿所说的那些话，于是就对她的女儿说，要是他不说这些话的话，他竟然把这件事忘了，既然他说出来了这些话，那么在这里他作为母亲的话就多谢谢她了。

吴雨桐真的去了她的女儿的学校，到了学校之后，吴雨桐知道他的这样的一个形象，多少肯定会给他的女儿带来一些影响，于是就对她的女儿说：“你可以跟你的同学说咱们两个没有母女关系，你就说我是你周围的一个邻居。”

第1276章 不一样的想法

“那看你说的是什么样的话，明明咱们两个是母女关系，你非得让我跟他们说，咱们两个是邻居关系，这怎么能成呢？”

吴雨桐笑了一笑说，这还不是因为怕她爱面子呢。

“好吧，既然这样的话，那么我一会儿就在家里把你当成我的邻居，看看你的反应怎么样，既然来到了学校了，我肯定不能那样做，要不让我让我的那些去过咱们家的同学知道了这件事以后，你说我的脸面往哪儿放呢？”

吴雨桐觉得这件事情和自己的女儿争执的话，没有多大必要的，于是就说她怎么处理都行。

到了上课的时候，吴雨桐就干脆坐在女儿的旁边，因为他们班里的座位很是紧张，真的没有空位子让她坐了。其实对于做的什么样的地方，吴雨桐倒没有很是讲究，因为他觉得只要能听清楚他的这位老师讲的课就可以了，没有必要非要找一个好的位置坐在那，毕竟他也不是学生。

到了小娟所说的他的那个语文老师上课的时间了。

上课的方式和其他的老师上课的方式都是一模一样，每当上课铃响的时候，这位老师就来到讲台边对他的那些学生说同学们好。

他的那些同学然后就接着说出那样千篇一律的话，就是老师好这一个方式和其他的老师的上课的方式有很大的区别。

因为其他的老师上课的时候都是学生们先向老师问好，而这个语文老师上课的时候都是他先向学生问好。

吴雨桐觉得区别倒是有的，但是不影响本质，只要他教的好就行了，可是等到他真正上课的时候，吴雨桐才发现了问题，在什么样的地方，他觉得这个老师上课的时候他的口才真的不行，一句话到他嘴里说出来都是断断续续的，根本一点也不流畅。

像这样的人怎么能当老师呢，既然他的口才不好的话，他为什么不去干一些别的事情呢？其实教育这个行业并不是随便一个人都能干的，因为他需要很好的语言表达能力。如果一个后台不好的人来教学的话，那么他如果能把学教得好的话，那真的成为一个笑话。

其实吴雨桐也觉得，如果要是说这样的话，还是有点绝对，因为他觉得作为一个老师也并不是非得像主持人那样口齿那样的严厉，只要把他所表达的意思说清楚了就行了。因为现在的老师和以前的老师教学方法上有很大的不同，现在的老师的教学方法好大一部分都使用电脑软件教学。

而不是像以前那样满堂灌制的，用粉笔在黑板上一直不停地写那样的教学。除了这之外，吴雨桐还发现了另一个问题，就是这个教孩子小娟的语文老师，她好像不是很自信。既然这样的话，他肯定没有办法把他们这些孩子教好了。

比如当学生问他一些问题的时候，他都是一直低下头跟那些学生们说话。

这样的话他怎么能把学教得好，因为如果站在沟通方式来说，只有完全放松了之后，才能达到沟通的目的。如果要是一个人紧张兮兮的，那么他们之间的沟通肯定没有多少实质性的内容，好多都是行事化的。