“没……没了。”

其实大家都已知道，人没了。

因为他脑袋后面的凹陷，不止一处，明显受到了不止一次伤害，整个身体，还在这沉重的水泥板下面，压了足足30个小时。

桌面上有些脸部挪动的痕迹，是往受伤的女学生那处挪动的。

那里，有一处拖拽的血迹。

方淮看到下面的四个学生，其实就已知道这位谭老师是谁。

谭千秋。

他听说过这个名字，也知道他的故事，但，当时的英雄教师有许多，不知这位是哪个震区。

如今，就这么活生生出现在他的面前。

听闻他的学生说，桌下的女孩被刺伤过，他曾在脑部已经遭受一次伤害的情况下，仍然出言，给学生们以安慰，让他们不要大叫，造成其他人恐慌，保存体力，坚持活下去。

在死前，仍然坚持着，给身下的四个学生，上完了最后一课。

有人说这些话是假的，是孩子为了刻画自己老师的伟大形象，也有人说，当时的中国，需要英雄。

但方淮眼睁睁看着眼前的拖拽血迹，内心已然坚信，这是真的。

刚才救援的几个小时里，他听附近的居民说过，站在楼上，地震开始的轻微摇晃，大约有七八秒，在此之后，才出现了剧烈震动。

学校两点上课，两点28，这位老师正在讲课，占据着门口的有利位置，没有跑向外面，却利用这时间把四名学生搜罗到讲台下，随后摆出了这样一个姿势去保护学生，这么长的过程，要说他没有机会往外跑，不可能。

而那个姿势，代表着，他愿意用血肉之身，抱着必死的信念，去度这几个孩子。

战士们，都在无声地看着这一幕。

周围，有好些隔离线外的人也跑到高处，够着脚，看清了谭老师的动作。

“谭老师护住了好几个学生。”

“谭老师，大义啊！”

“我娃娃高一也读过他的班，哎，这么好的老师，竟然没跑出来！”

一个三四十岁的男人流着泪，大声为他争辩道：

“谭老师，是恢复高考后的第一批大学生！当年的大学生，多么珍贵？什么好工作找不到？跑到咱们这里来当老师，二十几年了，莫说这些娃娃，我们都是他的学生，他多爱学生，我们晓得！平时遇到颗绊路的石头都要捡来，怕伤到学生，大难关头，怎么会跑？”

周围的人，纷纷在讲述着他的故事。

而战士们，看到的，仅仅是眼前的这一幕。

就这一幕，已足够伟大。

少校靠近了那道身影，眼里的泪光已经无法掩饰。

他转头，看了看周围的战士，随后回头，大喝道：

“敬礼！！”

两百多只右手，齐刷刷抬起，两百多个军礼，牢牢定格在这救援现场。

附近的居民们，也在鞠躬致敬。

这样的老师。

周围一个摄制人员想拍下谭千秋的遗体照片，被记者拦住。

“英雄遗体，别拍了。”

摄制人员长叹一声，点点头，换了个角度，拍下了周围军人们的敬礼。

那一刻不需要拍下，也能牢牢记在大家心中。

几小时以后，大家扒出了那块离着谭千秋不远的断裂黑板。

拼接起来，上面依稀可见字样，白色粉笔，赫然写着昨天那一课的标题。

《人生的价值》。

人生的价值，在哪里？值几何？

他，显然已经找到了，生命的最后一刻，他都在给孩子上这一堂课。

……

第四十二个小时。

5月14日，AM，7：45。

大家的奋战，已经进入了天亮。

今早的口号，已经从“黄金48小时”，及时变为了“黄金72小时”。

接下来，也许还会变成“黄金七天”，“极限168小时”，或者“极限240小时”。

废墟下的人，有可能移动，有可能接触水源，只要有机会摄入能量，就有可能存活十几天。

只要有一线生机，就是黄金时间。

曹毅提着两袋刚炸的油条和一份煮热的袋装牛奶，进入了汉旺中学现场。

一部分战士在坚持挖掘，一部分，围着一处搭好的帐篷睡觉。

四下扫视，发现了刚从一处废墟坑道刚刚弓着身子出来的方淮，顿时大喝：

“方淮，你怎么还没睡觉？去休息一会！”

昨天，消防的人在各处施救，大多数人都坚持到了凌晨四五点。

但这是高强度的工作，不仅废体力，而且煞费脑力，连来时大喊着没时间睡觉的曹毅都挺不住了，在早上六点时和兄弟们靠在一起，打了快两个小时的盹，直到指挥部叫他们吃早饭，才像个斗鸡似地猛然惊醒，想起了还在学校，昨天晚饭都没吃的方淮。