王浩看到邱会安走进来还有些奇怪，顿时疑惑的开口道，“小邱……”

丁志强马上解释道，“是这样的，王老师，我也帮不上什么忙，邱会安专业研究数论，肯定能帮上您，他顶替我……”

王浩赞赏的看向丁志强，他确实有数论的研究，正想不到什么好办法，邱会安过来也许能提提意见，他顿时朝丁志强竖起大拇指，“志强啊，你想的不错。”

随后看向邱会安，“你来的正好，就坐在小丁旁边，先看看我的研究。”

至于丁志强说什么‘顶替’，直接就被忽略掉了。

丁志强苦着脸回到了位置，然后就发现自己变得更痛苦了。

之前就只有他和王浩两个人，现在又多了一个邱会安，问题是邱会安和他不一样，很耐心的看起了东西。

顿时，竞争就有了。

虽然没有打算在研究中有什么贡献，但如果邱会安理解内容的速度比他还要快，说明什么？

这就说明他没有用心啊！

丁志强也只能满心苦涩的投入到理解中。

……

邱会安的到来确实带来很大帮助。

之前王浩和丁志强一起研究，两人根本没什么讨论，都是王浩在耐心做研究，丁志强则是一句话都不说。

现在竞争确实是有了。

当遇到什么问题的时候，王浩提出来两个学生也能一起想一想，说一说，也让任务进度都有了快速提升。

【任务二，灵感值＋2。】

【任务二，灵感值＋1。】

【灵感值：17。】

王浩的脸上也不由得露出了笑容，他都没有想到进度竟然这么快，短短几天时间就能把灵感值提升到17点。

邱会安带来的不止是‘讨论’，还有一些王浩没有想到的东西。

那就是研究方法。

当碰到一个分析问题的时候，王浩仔细想也不知道用什么方法，邱会安则提出了个很有用的建议，“王老师，或许可以试试代入求解，标注出函数对应的点，然后用几何的方法寻找规律？”

他解释道，“我在研究超越数论的时候，发现有些数字呈现出的几何规律，也许能带来一些新方向和想法。”

“我用这个方法，研究丢番图逼近理论……”

邱会安的说法让王浩有一种耳目一新的感觉。

现在邱会安已经走出了自己的道路，他做的研究是‘数论方法论’，简单来说，就是研究用什么方法，去解决数论相关的问题。

这个方向上，王浩也很难指点什么。

王浩顺着邱会安说的方法去思考，就发现有了新的思路，灵感值也直接提升了两点，说明走在了正确的方向上。

他不由得对邱会安竖起大拇指，“这个想法，可以！”

邱会安不由笑了出来。

丁志强看的直扯嘴角，他倒不是嫉妒邱会安之类，实在是三人一起研究的过程中，也不知道是为什么，每当他说一些东西的时候，王老师就对他竖大拇指。

“估计有两次？”

“不对，三次，最少！”

丁志强郁闷的想着，“我明明就说了几句话，而且很不专业，结果就朝着我竖大拇指。”

“那估计不是赞赏，是讽刺吧？”

“对，肯定是讽刺！”

丁志强越想就越觉得对，再看向‘因为被肯定，嘴巴都抿成一条线’的邱师哥，顿时都感觉有些同情了。

这家伙太可怜了！

连自己被讽刺都不知道，竟然还能笑出来？

第三百四十六章 漂亮和丑陋，最终成果，终于哭出来的丁志强！

丁志强自认为早就对王浩有了深刻的了解。

王浩老师的教育方法就是不断进行反向的PUA，通过不断给予夸奖以及肯定的方式，来让学生获得自信，变得更加的努力。

这种方法就像是在教育小孩子，说的难听一些，就像是在训练大猩猩。

比如，大猩猩做了什么正确的事情，就丢过去一个食物，下一次大猩猩就知道，自己应该怎么做了。

如果没有看透教育方式，被夸奖倒是感觉很好，但看透了就没意思了。

丁志强肯定是不会上当的。

他现在根本不会因为王浩的夸奖感到高兴，反倒是感到非常郁闷。

当然了，人在屋檐下不得不低头，大丈夫能屈能伸。

丁志强还是知道自己应该怎么做的，在办公室的这种情况，想完全混过去肯定不可能，最少也要达到能看懂内容的程度。

不管针对研究有没有想法，只要看懂内容，就等于是努力了。

因为去想……

也不可能想出正确方法。

丁志强对此毫无信心，更主要因为研究是王浩在做，王浩是世界最顶级的数学家、理论物理学家，是世界公认最优秀的科学天才之一。

在很多人心里，‘之一’的评价都可以去掉。

这种天才所做的研究，是努力去想就能够有帮助的吗？

别开玩笑了！

所以丁志强的做法，就是王浩给什么内容看明白就可以了。

当看到邱会安因为被夸奖而露出笑容时，丁志强不由的摇头叹气，心里感叹着，“邱师哥，还是太单纯了！”

另一边，邱会安的感受完全不同，他是真心因为王浩的夸奖感到高兴。

因为……

王浩似乎一直在夸丁志强。

人，就怕对比。

他们明明是一起看研究内容，王浩老师也是对他们一起进行提问，但好多次丁志强说什么，都能够得到肯定和赞叹，而自己都快被忽略掉了。

邱会安倒是不觉得王浩‘偏心眼’，他也不会产生这种想法，因为每一次丁志强说的，似乎都是他‘想不到’的。

这就很神奇了。

邱会安针对这个问题也思考过，觉得可能是自己的想法‘太大众化’，而丁志强是那种特殊的天才，总是能找到关键点。

好在，他也终于被夸奖一下，顿时感觉自己没有白白付出努力。

和丁志强想的一样，邱会安被夸奖以后感到很高兴，也顿时有了自信，觉得应该继续努力。

可看着手里的东西，还是感觉头皮发麻。

那些是王浩刚刚完成的研究内容，要求只是让他们看懂而已，可仅仅是看懂也很不容易了。

“王老师，真是太厉害了！”

邱会安满心感叹。

在最初读研究生的时候，他只感觉王浩老师很厉害，能做出那么多的研究。

现在已经读博好多年，跟着王浩一起学习好多年，他不仅没有感觉拉近差距，反倒感觉差距更大了。

王浩老师刚刚做出的研究，也就是进行的数学推导、计算、分析内容，想要看明白都很不容易，更不用说以此去进行下一步研究了。

于此同时。

王浩倒是感到很开心，因为邱会安的说法提供了灵感值，等于是推进了研究进度。

之前最开始做研究的时候，他直接找了丁志强，就是因为丁志强总是能有一些出息的想法。

这对于研究来说是非常珍贵的。

不管是任何领域的研究，常规的思路想法大多一文不值。

这也是年纪大的学者难有创新的重要原因，年纪大的学者吸收了太多带有‘正确’标签的知识内容，每当遇到什么问题的时候，他们都能够想到标记为‘正确’的内容。

这样一来，其他想法就下意识的被认为不正确。

最简单的，1＋1等于2。

所有人都知道‘1＋1等于2’，‘1＋1等于2’就是带有‘正确’标签的内容，怀疑‘1＋1等于2’或许会被认为智商有问题。

很多领域的知识在深入几个层次，也有很多带有‘正确’标签的内容，或者是‘正确’标签的方法，甚至是带有‘正确’标签的思考方式。

大量的‘正确’也就会让学者思维固化，很难破开‘正确’的迷障，真正研究出新颖的内容。