他马上殷勤招呼有没有吃早餐，这边的馄钝、汤包、鸡蛋灌饼、生煎包、豆腐脑和鸭血粉丝汤都很不错。

师大音乐学院的各位于是又对他形成了和中文系截然相反的观感。

年轻又多才多艺，还这么会照顾人，三位娇滴滴的女乐手都找燕青加维信了。

只要侵略性没触发那种警报，燕青还是冷脸加了。

又悄悄跟盖青云探讨，这特么是不能给好脸吗。

我这是礼节，又不是对谁有好感。

多年的舔狗猜测，可能她们自我感觉良好，感受到殷勤就以为是对她们有企图？

燕青长叹狗屁。

两位研究生，四位本科生的配置，加上教授和燕青这专科生，唏哩呼噜吃过早餐，正式展开关于古音古韵的词牌名课题工程。

借用人家的少儿培训教室，又在安静的校园内部，倒也颇有几分谈经论道的古风气息。

那仨女乐手决定下次穿汉服来，一定很有感觉。

有个娘娘腔的男乐手也附和。

起码一个小时后，红色跑车才姗姗来迟。

戴着墨镜的硕士姐姐，带了个女生一同进来，气势高傲而保持距离感。

蔡教授还颇为诧异的打过招呼，探讨我们轮番做课题的方式。

宋思雨都冷冷的坐在边上说我们先看看，你们忙。

已经又戴上眼镜的燕青，听见盖青云在呦呦哟，看来余怒未消啊。

他脸上也丝毫不动。

离得越远越好！

可架不住这种才子佳人般探讨古诗词古音古韵的场面，对文人骨子里的吸引啊。

今天专注观察这位硕士姐姐的盖青云，全程见识了什么叫命中冤孽。

第36章 我还可以更全能

燕青的思路本来很简单，摸鱼呗。

院长的说法一提，他就明白。

整个来龙去脉燕青都听懂了，一千年过去，很多文字发音变化了，要找准古音，这是中文系和音乐学院都希冀的珍贵东西。

然后几百个词牌名，哪怕他会唱的只有几十个，那也是开天辟地的全新业绩。

音乐学院这边自然视若珍宝。

那么好的东西，待价而沽的道理燕青只要反应过来，当然知道该怎么做。

一整天，他也就最多只放一首词牌名的唱法出来。

为了让这种“精益求精”的态度显得理所当然，那当然就要各种抠细节了。

这也是两天露宿间，燕青和盖青云商量出的结果。

说起来他俩这种，老江湖/老古董+社会菜鸟/资讯超级达人的组合，居然非常顺手，都觉得很舒畅。

于是基本程序就是燕青拿出一个词牌名，唱一遍，曲谱有了，然后发音咬文嚼字的细细碾磨，逐字逐句的讲究，一天就磨过去了呗。

怎么磨，怎么讲究，燕青可有经验了。

大清早他不说自己会多少，只推说什么老道士老和尚教得乱七八糟，问你们想听什么。

大家七嘴八舌的又说听不明白，推选下。

蔡教授还是有主心骨，那就满江红，爱国题材的经典之作，岳飞的《满江红·写怀》会吗？

不会，真不会，梁山泊大概在1111年左右，距今九百多年的北宋。

岳飞那会儿才零星几岁，他官拜大将军三十多岁才写了这首词，燕青肯定没听说过。

但词牌名的特点恰恰在这里，他没见过，但曲谱是固定的，套上去就能唱，完美。

全篇93个字，燕青借着耳机写出来，越写越疾！

作为“高考优等生”，盖青云肯定应该知道这首词。

但对燕青来说，北宋人读这首词，会轻而易举的有种目眦欲裂的气血上涌。

整个宋朝，无论南北宋都是在边关挤压下造成的民不聊生。

本来颇为富足的时代却被军费、贪腐、地主门阀等等各种环节大比例占用。

苦的就是边关防御，大名府更是首当其冲的前沿，自然耳熟能详。

所以开始还挺平和的簪花小楷，用泡沫水笔写在培训班的白板上，得了女生小声赞叹好漂亮。

这特么是浪子必修科目好不好！

蔡教授似乎已经察觉燕青对女生不太感冒，用眼神制止她们喧哗，悄悄拿手机拍摄。

然后等写到“靖康耻，犹未雪……”

盖青云是念，燕青内心是在唱，已经开始笔尖用力，笑谈渴饮匈奴血时，已经刀切斧砍充满了铿锵气息！

最后几字更是带着要冲出白板的须发贲张！

燕青身上的花绣，实则绣满了“忠义”二字。

“义”字不用说，一百零八将讲的就是个聚义，虽然鸡鸣狗盗之辈甚多，江湖义气还是他们推崇的核心。

关键就是这个“忠”字。

那时候的社会文化里，忠固然只对君王。

“天下者天子之天下”那种愚忠。

最后被招安的众人不得善终，全都是死在这种愚忠之下。

既没有逃避先走，也没有冤死，只是混在其中看明白后就抽身而去的，唯有燕青一人。

因为他只忠于卢俊义。

他更是看明白了那种满目疮痍的乱七八糟局面下，剿匪有什么意义，官兵打暴民，得利的可不是边关外的恶狼。

没得救才失望而去。

当然他也跳不脱那个时代的禁锢，“忠”字是片面的，无偿的，不管君待你如何，既然做了臣，就须尽忠报答。

他只是把卢俊义当成了自己的君，还没能扩展到对自己的人生、现实忠诚。

但光凭这，已经让燕青堪称整个水浒传里“忠义”二字的最佳代表了。

所以他是有这个心气儿跟灵性，只是没人点化而已。

这下如天灵盖都被打开似的，写完最后几笔，借着背对所有人低声：“我……都平定了吗？”

盖青云好大的声音自豪：“平定了！八千里路云和月，都是我们的壮怀激烈！”

燕青就笑：“我要去看看。”

盖青云自是连声说好：“我也要跟你一起！”

燕青嗯：“那是自然。”

后面人也不知道他在自言自语什么，但看他让开来就拿了牙板开始吟唱。

连忙专注倾听记录。

视唱练耳是音乐学院最基础的课程了，看人家怎么唱，立刻记录音符，发展音乐听觉和音乐记忆力，建立正确的音准、节奏观念，培养独立的读谱能力。

燕青这不过是最简单的单声部音调。

人人都能做，蔡教授都不用忙碌，专注于观察聆听燕青的表现力。

因为白板上写的当然是繁体，有几个字还是盖青云提醒怎么写，可唱出来就像那位中文系教授的强调，发音已经似是而非，有些更是差异颇大。

原来这才是《满江红》的正确演唱方式！

所有师生都激动得不行。

终于知道古时候的《满江红》是怎么唱了！

这种学术性，商业性可想而知。

可等到各位乐手相互斟酌调整好演奏曲调，开始伴奏演唱，燕青却皱皱眉摇头：“不是这么奏的……”

宋思雨她们就是这会儿进来。

本来坐下没什么表情，环顾四周自然看见那白板上的字，墨镜凝固好一阵。

还悄悄摘了墨镜，稍微眯眼看书法细节。

所以才让盖青云特写了面部跟眼神。

这时候燕青已经指着吹箫的那位女乐手：“应该走凡字调。”

这差不多等于是不同声部的选择。

吹箫的姑娘好惊喜：“你会吹箫？！”

多稀罕，冷面浪子示意：“我叫你吹凡字调试试看。”

姑娘赶紧试试，燕青摇头：“不够，不够激烈。”

姑娘连忙双手奉上：“你试试看？”

没有挑衅的意思，还有点小红脸。

燕青居然嫌弃你吹过的给我叼嘴边算什么，当面很不客气的反复擦洗好多遍。

其他乐手伸长脖子都快爆笑了。

才在胀成猪肝色的女箫手委屈下，上嘴吹奏。