两人一前一后走到南校门口，就看到那边站了一排学生——男生女生，一对对的。教导主任挨个记名字，转过身就在班主任群里狂轰滥炸。

这是在查翘课早恋啊。

三十六计走为上计，吴迹刚要说你往左我往右，被何灿一拽。抬头一瞅，教导主任已经杀到面前了。他尴尬症差点发作，对老周即将被扣的工资默哀了好几秒钟。

然而，主任打着手机照明，直接忽略了吴迹，对何灿怒道：“你哪去了，真打算滚了？”

“约会去了。”何灿面无表情道。

主任一句“和谁”还没吼出来，一皱眉头，瞧见了一旁比何灿矮半个头的吴迹。

吴迹：“......主任你听我解释！”

约架！是约架！哦这也不怎么对劲......

结果是吴迹同学与何灿同学站在校门口各写了一千字反思。何灿搞了篇证吸烟有害健康的议论文，吴迹写检查写得跟小说一样，通篇是社会主义好青年与黑恶势力斗争到底的绝命逃亡。

教导主任看了想打人。

“对了，主任。”何灿临走时拎了包，淡淡地补了一句，“那个退学申请，你驳回吧。我要把高考考完。”

主任还想训他两句，这时却说不出话来。他挥挥手，将人打发走了，转身去办公室关灯锁门。

因为他们年轻啊。年轻就是资本，去换将来的坦荡。

他们都是奇迹，是希望。

期末考试前是第一轮复习。

这届高三一共五百多人，按排名划成了十一个班。前五十的在一班，倒数后五十的在十一班。

当吴迹走进十班教室的时候，倒数的各位都以为他走错教室了。

“老吴，你们一班在......在对面。”一个热心同学给他指了一下路。吴迹冲他笑笑，在最后一排靠窗的位置拉开椅子坐下，摸出小题狂做，开始无声息地刷题。

过了一会，又进来一个人。众人一看脸就疯了，全都低下头，悄无声息地看起书来。

何灿将领口拉下来些，在吴迹前面的空位坐下。

“想好好学习了？”吴迹头也不抬，“恭喜，你已经从我的约架对象转变为帮扶对象。”

“今天有老师来吗？”

“大概没，是自习。你数学没问题吧，你看你是故意瞎考的。那......英语语文什么的，我给你补补？”

“文言虚词手册借我一下。”

还是那副不冷不热的样子。吴迹咂咂嘴，把本子扔给他，继续打草稿。

十班和一班唯一的区别，在于是否能安静自习。这边一群人鸡飞狗跳，要不是小题狂做对吴迹的吸引力比较强，他早就冲过去一人一巴掌了。

就这么连吵了一个礼拜，外部大概已经对他们没指望了。何灿和吴迹混在喧哗声里，低着头各干各的。偶尔何灿会转身问个英文语法，吴迹就简单地讲两句。何灿的理解能力很强，吴迹只要点到为止，他就懂了。

余下的时间，就很难熬。

他有时靠在窗旁，瞧着天色一点一点暗下去。学校对面的老城区匍匐在阴影里，吐着落日熔金和生老病死，也吐着延绵不绝的冬。

第35章 奇迹之山（3）

人应付完当下，就会想将来。他似乎想要抓住点什么，却又扑空了，于是疑惑起一切的真实性来。

这是做梦，但又不像是梦，无数日子就这么过去，将来还会有无数的日子。那些日子或许不属于他，他也不知道什么该属于他，只是数着日色，碌碌地活着。人本是无区别的，都要来，都要走，想要各自赋予意义，太难了。

“吴迹。”何灿转头，给他一本语文阅读，“这句话怎么理解？”

吴迹看见他在段末划出的一段话，是陀思妥耶夫斯基的。他对这位很陌生，托着脸思忖了一会。

“即使我看不见太阳，我也知道太阳存在着。知道太阳存在着——这就已是生命的全部。”何灿念了一遍。

“你读过北岛吗？”

何灿摇头。

“他写过《波动》，说什么希望从来就有，即使是在最沉重的时刻。还有迅哥儿那段不必等待炬火，如若今后竟没有炬火，他就是唯一的光。”吴迹道，“你有空该去看看《肖申克的救赎》。”

“嗯。”何灿记了几个字，“那这句话就是关于希望。”

“希望和奇迹总是伴生的嘛。”

太阳，光，奇迹，希望。

吴迹伏在桌上看他。他的字是真漂亮，排在横线上，天生规规矩矩，吴迹怀疑是否真应字如其人。一个奇迹，这是他对面前这位最好的形容，不带任何揶揄。

他们像活在世界两端，中间隔了一沓书本与两根烟。

吴迹伸手，抽走何灿手里的笔，何灿一顿，微微抬头，被他扯着衣领吻过来。