家庭教师：“关于静时——”

“但您有没有想过，让小时接触一下别的小朋友？他会不会和同龄人更有话题？又或者，他能交到新的好朋友，拓展一下社交呢？”

她说，“让小时上幼儿园，也许会是比较好的选择。”

第十六章 乖宝宝

书房墙壁上是巨大的投影屏幕，正前方摆着两张并在一起的桌子，高度一般，凳子较矮，下方铺了一层柔软的毛绒地毯。

从虞澜刚学会站起来时，薄静时便有接受部分心理疏导以及语言课程，那时候的薄静时坐在凳子上，小小一只的虞澜穿着纸尿裤，把手撑在桌面上，好奇地探过半个脑袋，和薄静时一起看同一个书本。

虽然虞澜看不懂，但在老师提问时，他比当事人薄静时要积极，奶声奶气胡言乱语一通，把仅会的几个词语都说了一遍。

“mama！yiyi！henainai！”

老师忍俊不禁，一旁旁听的薄凝心等人也忍不住轻笑。

一直没有表情变化的问题男孩薄静时，似乎也轻轻牵起唇角。

那是薄静时最难以忘怀的时光之一。

这张小矮桌边上，记录了虞澜从只能站起来用手撑着，到可以坐下一起听课，薄静时也经常在这里抱着虞澜哄虞澜睡觉，轻轻拍着后背，注视他的面孔。

拍着拍着，看着看着，他就长大了。

虞澜一进书房，不肯坐下，他像突然想到了伤心事，紧紧搂住薄静时的脖子，不肯下来，也不肯出声。

都不用说，薄静时就知道，他在委屈。

“不要不开心了。”薄静时揉揉他的后脑，坐在靠椅上，“下次我们回房间堆积木、搭乐高。”

虞澜受到惊吓，受委屈也是持续性委屈，下午的时候薄静时拿下午茶哄好了虞澜，那只是短暂哄好。

他特别容易委屈，也特别容易留下心理创伤。

虞澜也不知道为什么，他的情绪突然上来了，他本来都已经忘了，可看到书房柜子上的乐高，他又开始眼眶发酸了。

他蔫巴着小脸：“我没有不开心，我只是有点害怕……但姨姨看起来不可怕……”

白缘并不吓人，也很热情，对他表现出明显的喜爱，还和妈妈是好朋友，他不应该怕的。

虞澜也不知道他在怕什么，他就是害怕。

虞澜心思敏感，越想越伤感，眼眶逐渐蓄上泪水，即将要哭出来了。

薄静时把纸巾拿到附近备用，顺便拿来两张A4纸，摆在小桌子上头。

虞澜来不及哭，好奇心先被吊起来了，探过脑袋，双手捏住纸张举起仰头看，看不懂，他不识字。

他偏头问：“这是什么呀哥哥？”

“不知道，老师带的。左边的写了‘好宝宝名单’，后边是‘坏宝宝名单’。”薄静时随手把纸张丢开，一脸冷酷，“不管他。宝宝，哭吧，我给你擦眼泪。”

虞澜这会儿哪哭得出来！

如果他偷偷掉眼泪被老师瞧见，老师不就要把他放在坏宝宝名单吗？他才不是坏宝宝。

被转移注意力后，虞澜反而一点都不难过了，眼泪居然真被收回去了。他神奇地摸摸脸蛋，有些得意道：“哥哥，我没有哭，我刚刚很成熟吧？”

刚刚还一脸伤感的小崽，如现在雀跃地邀功要夸奖，“我已经是大宝宝，要成熟一点，不能老哭。但可能我太性感，有时候还是会想哭鼻子……”

一本正经的小奶音，大致能把话说清楚，但意外说错的词语，反而显得童真童趣。

“多性感？”薄静时拍拍虞澜的屁股，又摸摸圆滚滚的肚皮，赞同，“嗯。S形身材，性感。”

虞澜一脸困惑，听不懂。但他更在意的是别的事。

他窝在薄静时怀里，仰起粉粉白白的小脸蛋，眼尾尚且湿润：“哥哥，如果我真的哭了，我就是坏宝宝了吗？”

“不是。”薄静时将虞澜额前的碎发拨开，“你是好宝宝。”

“可是还有一张坏宝宝名单，我老是哭，会不会被写在上面呀？”

“不会。我就喜欢你哭。”薄静时还说，“就算写了，我也能把它撕了。”

“你怎么这么凶啊！太粗鲁了！”

虞澜口头上斥责，心里乐开了花，他就喜欢哥哥毫无条件站在他这一边的样子，小脑袋黏糊糊地拱着薄静时的脖子，“哥哥，那我真的哭了，你要怎么办呀？”

薄静时：“那我就哄你。”

“哄不好呢？我还是哭呢？”

“那我再想想办法。”薄静时捏着他的手指玩，仿若安抚，“不会让宝宝继续哭。”

“那如果我不是乖宝宝，是坏宝宝呢？”

“那我也喜欢你。”

虞澜终于满足了。

虞澜从小就话多，婴儿时期，面对熟人哼哼唧唧说婴语，一晚上都不带停。