纪越生得一副好皮囊。从小到大喜欢他的人无数，尤其是在初中纪越开始抽条，在一众才要发育的小男生里越来越显眼，常常是鹤立鸡群，最耀眼的那一颗星星。

什么校草之类的名号，开始伴随着他。

但是纪越不在乎，甚至有时候觉得有点耻辱。

真男人怎么只能看颜值呢？

于是他开始用暴力的方式解决一些问题，渐渐打出校霸的名号，让别人不再第一眼就看到他的颜值。

到高中纪越逐渐想通了，颜值也是他的优点嘛。

可能是由内到外散发的魅力，这时候给他送情书、当面表白的人越来越多。

也不是没有被男人喜欢，可纪越，还是头一回遇见梁烈这样的。

他不加掩饰、直白的话语把纪越搞得无所适从。

“你你你……你该不会真的那个我吧？”

纪越不敢直接说出那两个字，他聪明的用别的词语替代，然而……似乎弄得跟更加暧昧了。

好在梁烈也明白他的意思，暂时没有多想。

他微挑眉峰，嗤笑道：“不然你以为我做慈善每天给你做早餐？”

纪越无话可说，陷入短暂的思考。

也是哦。

从开学到现在也有两个星期了，梁烈从不间断的每天给自己带早餐，而且还变着花样的做。这要不是有那种想法，谁也犯不着每天这样啊？做个早餐的时间，至少可以多睡十分钟吧？

“不对，你还有可能想当我小弟！”纪越想了半天，想出这么个理由。

梁烈简直要气笑了。

虽然他们交流的声音只有彼此能听见，但估计是两人说话的动作有点明显，一根粉笔从天而降，正中纪越脑门。

然后是语文老师中气十足的怒音：“纪越，不要带坏梁烈。你给我站起来回答这个问题，答错这节课就罚站！”

又是常见的罚站环节，纪越早已习惯。

“仍怜故乡水，万里送行舟。你说说这句古诗，是借用什么修辞手法？”

他认命的想要随便选个答案，却听见身旁的梁烈在碎碎念着什么。

“故乡的水像人一样对我恋恋不舍……常见的修辞手法有拟人、借物喻人……”

纪越耳朵竖起，本以为他可能在嘲笑自己，却忽然意识到，他这是在提醒自己。

校霸虽然学习差，但是并不笨。

梁烈的讲解通俗易懂，纪越只觉得茅塞顿开，认真作答起来：“拟人，夸张。”

老师显然也有些意外纪越回答得上来。作为从高一就一直教纪越的语文老师，她知道纪越平时连答案都懒得抄，居然还真能回答上来？

难道跟学霸同桌，就能学习进步吗？

“那你再翻译一下。”

有了梁烈之前的引导，纪越翻译起来也头头是道。

虽然只有一句简单的古诗词，可是纪越在回答这个问题时，一看就不是死记硬背，也不是照本宣科，这是吃透了才能回答的如此流利自然。

“好，回答的很好，你先坐下。大家在审题的时候注意里面的圈套。刚才老师问纪越是什么修辞手法，一般人可能第一反应就是拟人，就只写这一个……”

有生之年，纪越第一次见到这样和善的语文老师，居然还被夸奖了？

到阿飞转头来祝贺他时，纪越都有点没反应过来。

卧槽，难道这就是学霸的学习方法吗？

梁烈神色淡淡，好像方才帮助纪越“做弊”的人并不是他一样。

距离高考还有三百天左右，他有信心让纪越考上大学，甚至有可能和自己同一所大学。

至于为什么想让纪越和自己上同一所大学，当然是近水楼台，在眼皮子底下看着才放心。

下课了纪越还是觉得神奇，小饼干都忘记吃了，脑袋搭在胳膊侧过脸盯着他看。

梁烈正在奋笔疾书，似乎没有发现纪越的眼神。于是纪越看着看着，就睡着了。

等醒来时，已经是阿飞叫他起来去做课间操。

纪越迷迷糊糊被阿飞拉着走，听着广播体操的声音，手机械性的挥舞。

本来以为做完操就可以回去睡觉，可他人还没走出两步又被班主任拉回去。

“集合，还有国旗下的讲话。”

国旗下的讲话，被学生认为是每周固定罗里吧嗦的环节。一般由校长或者副校长演讲，然后是任一年级主任，再到学生代表。等大家都晒得浑身是汗了，才能解散回教室。

纪越东倒西歪，困得眼皮子都要睁不开。

就在他差点站不住时，话筒里的声音吓得他浑身激灵。

“下面由高三（9）班学生代表梁烈上台演讲。”

梁烈？他说刚才怎么好像没看见梁烈呢。

“老师同学们好……”