于是，她对小乖乖说：“你难过，是因为你没法浮到水面上吗？”

小乖乖点了点头。

景以柔按照于问夏老师的要求问道：“那么，你需要什么呢？”

小乖乖想了想，摸了一把脸说：“我想，我需要练习，管理员说了我们还有三次通过机会，只要我加紧练习，我一定可以浮在水面上的。”

景以柔问：“那么，你从今天的练习里学到了什么呢？”

小乖乖沉默了好一会儿，好像在回忆自己的表现，她说：“今天练习时，我好紧张，胳膊腿都不听使唤了，我都不知道自己在干什么。”接着，小乖乖又说了一大堆它为了浮在水面上的各种尝试，和海水好难喝，太阳很毒等各种有的没的。

景以柔见小乖乖好像没话说了，便又问：“那么，下一次练习的时候你要改进什么呢？”

小乖乖想了想说：“我看见沙滩上有一些在晒太阳的灵蛋们，它们时不时的会去游泳，我决定先看看它们是怎么做到的，如果可以，请教一下它们就好了，嗯……还有不能再紧张了，我那么喜欢大海，为什么要紧张呢？还有……”

小乖乖又兴致勃勃地说了很多，直到于问夏老师通知它们可以回到灵蛋们的世界了，小乖乖才恋恋不舍地和景以柔道了别。

景以柔看着小乖乖跃跃欲试地冲到灵蛋队伍里，心里又升腾起落寞，它真的长大了。

接下来，是于问夏老师的点评时间。她指出了罗子芳的傲慢，因为在小唇唇问他会不会游泳的时候，罗子芳撒了谎。于问夏老师说：“谦逊才是获得信任的最好方式。因为没有人能什么都懂，什么都会，向别人寻求帮助是很正常的，向灵蛋咨询如何游泳并不可耻。”

于问夏老师还指出了许和启的错误，她说：“只看重灵蛋是不是赢了，只为了赢而努力，这就是一种阻碍它成长的陷阱——成就陷阱，这样不但会增加它的压力，更加会打击它的动力。”

接着于问夏老师又指出了对灵蛋不管不问，只顾自己开心的“舒适陷阱”，和一味讨好灵蛋，鼓励灵蛋，让它们相信自己是万能的“认可陷阱”，还有什么都想自己说了算，根本不给灵蛋表达机会，一上来就说你是石头，根本不可能游泳的“控制陷阱”……

最后，于老师给同学们布置了作业，让他们准备关于如何游泳的资料，说，作为灵蛋的教练，虽然灵蛋在比赛时，你们要放手，可是并不代表整个过程就不能参与了，第一他们可以充分利用比赛前的演练时间，反复询问灵蛋，具体的情况发生了，它们应该如何处理，提问的过程也是让灵蛋学习的过程，第二，就是赛后，帮助引导灵蛋进行回顾和总结，比如，我们从失败中学到了什么，以后要改进什么？

虽然景以柔更想和小乖乖一起在大海里学习游泳，可是还是不得不做好了去藏经阁查书的准备，因为她太希望小乖乖能开心了。

离开窝巢教室时，云尚飞偷偷看了一眼于问夏老师说：“这都是什么鬼？还教练呢？于问……果然‘瞎’，瞎说！哪里有游泳教练不会游泳的？”

明墨白也转头看了一眼灵蛋世界的入口，叹了口气说：“狗剩皮笑肉不笑的毛病是跟谁学的？看着它那样子，我就真想揍它！”

云尚飞说：“估计是跟李忆唐学的！”

“瞎说！”景以柔说，“他们俩从来没有见过面，好吗？”

“柔柔！你长本事了？”云尚飞追着景以柔喊完，一转头，“明墨白你乐什么呢？”

明墨白在他的注视下，不知为何，似乎有些不好意思。

云尚飞疑惑地看了他两眼，说：“看着你的这个样子，我就真想揍你！”

第四十五章 自我接纳

5月19日，星期二刚放学，景以柔兴奋地捧着自己的花盆进了客厅，因为她发现石头好像长高了，她把花盆放在炕桌上，就招呼大家来看，就连云尚飞也不得不承认那块石头的确从土里冒出了一些，他用手支着下巴想了想，然后名侦探附体一般说：“肯定是师姐偷偷动了石头！”

明墨白却笑着摇了摇头，说：“不需要！”

“什么意思？”云尚飞问，“难道是你动的手脚？”

景以柔盯着石头，突然灵光一闪，她问：“会不会是我的自我长出了脚？像小乖乖那样？”

明墨白摇了摇头，说：“以柔，你真的以为你的自我会是这一块石头吗？”

“不然呢？”景以柔问，“为什么不能是石头呢？”

“我们又不是孙悟空，怎么能从石头里蹦出来呢？”云尚飞仍旧自觉自愿地扮演着名侦探的角色，“真相只有一个，那就是师姐骗了你。”