一天下来累的蓝婷是腰酸背疼腿抽筋，晚上师父还要给他们上课，上的居然是思想品德课，什么要懂礼貌呀，助人为乐呀，还有怎么待人接物呀，心理学呀，然后还要写1500字的论文？比如：论笑容在人际关系中的重要性，论快速获得别人信任的可行性方法，论第一印象，论晕轮效应等，这些个对他们来说很深奥的东西，一下子就变得和他们的名次有了很大的关系。

师父所有的这些举动就像一个迷，并且是一个能让蓝婷做噩梦的迷。

蓝婷的确经常做一个关于师父的噩梦，那还是在城堡的时候，有一次蓝婷偷偷跑上了师父的三楼，想找一部电话或者手机啥的，打电话给叮咚，让她来救自己。可是三楼东西很全，房间、起居室、图书室、健身室啥的，看似啥都有，就是没有电话，蓝婷失望地爬上阁楼的楼梯，阴暗的阁楼门居然是半开着的，里面透出些摇曳的蜡烛光，蓝婷有些害怕，师父不是说他今天要出去办事，所以不能给他们上课了吗？她打了退堂鼓，可是又一想如果这次不找个彻底，她肯定不会甘心，早晚还得冒险再上来一次，于是，她捏着一把汗，凑到门边，在一堆极为诡异的黑漆漆摆设里，就看见黑不溜秋的师父跪在一张有一扇门那么大的铜镜面前，那铜镜看起来有些年头了，昏黄的镜面里影影绰绰的，一点也没有现在任何一面镜子明亮干净的模样，上面甚至有一道很重的裂痕，像是曾经被人用斧头狠狠地劈过，师父也不知怎么了，突然就开始朝着铜镜磕起头来，狠狠地一下又一下，丝毫感觉不到痛的样子，他惊恐地解释着什么，声音太低，并且说的慌乱急迫，蓝婷只隐约地听见：“还剩两枚药丹，遵嘱、饶命、这一批、混进、打草进舌”这样的字眼，其中师父说“遵嘱”说了好几次。

师父的磕头告饶声，配上那样的昏黄烛光、那样诡异的镜子还有周围那些个看起来乱糟糟的摆设，现在想想都能把蓝婷吓出一身冷汗。

起先蓝婷总觉得师父正在进行着什么邪恶的计划，可是现在，她有点拿不定主意了，怎样邪恶的计划需要教他们学习懂礼貌？助人为乐？

蓝婷收回目光，偷偷去看站在讲台上的师父，他越来越瘦了，那身黑色西装虽然很合身，却让他显得更矮小了。

师父和颜悦色地说：“大家还记得晕轮效应的定义吗？所谓的晕轮效应又称光环效应，指人们对他人的认知判断，首先是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。谁来解释一下这个定义？好，明墨白，你说。”

坐在蓝婷右手边的明墨白从容不迫地站了起来，蓝婷拿不准自己到底喜不喜欢这个队友，他就像是一座冰雕还是那种夏天都不会化掉的冰雕。

这座冰雕此刻开了口：“如果你被标明是好的，那你就会被好的光环笼罩着，并被赋予一切美好的品质，如果被标明是坏的，那就会被坏的光环笼罩着，那你所有的品质就会被认为是坏的。”

“很好，明墨白加一分，坐下，其实我们每一个人都会在无意识中迎合光环效应的习惯，就像大部分人会迎合权威，选择用权威的观点为自己佐证，有时即使自己的观点是正确的，也会为了迎合光环效应，而放弃自我的主张和观点。比如，人们更愿意相信一个穿制服的人，而不是一个拾荒者。可是，你们一定要记住：生活中，越是看起来带着光环的人才越可怕，因为我们对他们不设防，而这往往成了坏人利用我们的机会。所以，我们不但应该纠正心中先入为主的偏见，而且更应该警惕那些让我们不设防的人，因为保护好自己才是‘爱这个世界’的入场券。我希望同学们能用自己的理智去分辨，而不是人云亦云。好……今天的作业是如何在人际关系中，将晕轮效应与首因效应即第一印象效应结合起来，达到最佳效果。明天中午之前上交。”

师父说完朝他们微微一笑，在同学们起立鞠躬中推门离开了。

作业是可以小组讨论的，但却必须每人交一份，据说哪怕写一样的内容也是可以的，但必须是用自己的手写出来，蓝婷没敢尝试抄袭。

其他小组立刻叽叽喳喳起来，毕竟白天忙着满山栽树、种花、捡垃圾根本就没有时间去完成作业，并且大家又累又困，都想早点完成作业去睡觉。

一旁的徐达威嚷嚷着让另一位同学快写，他要抄完去睡觉，还说自己睡不好可是会打人的。

蓝婷看了看丝毫没有动笔打算的明墨白，在他们组里，讨论这样的事基本就没发生过。