蒙古王爷们更是不遗余力地夸奖他，台词都是现成的，当年怎么夸太子现在怎么夸皇孙，稍作变动即可。把“不愧是皇帝的儿子”变成“不愧是皇帝的孙子”，把主语从“太子”变成“小阿哥”。

学生胖在短短的几天时间里，收到的赞誉比之前一辈子加起来的都多，当然，他的一辈子目前还只有五年。这个比例也够惊人了。

作为一个小孩子，学生胖只有窝在自己帐篷里的时候才会作大人样的叹息。曾经……在某位紫禁城镇城之宝的宫里，那位活宝老太太也是用同样的语言这样夸过他。周围一群附合的人，当然，是女人还有不男不女的人。

曾经，也被夸得飘飘然，说他跑得快，他就多跑两步，说他笑得可爱，他就忍不住多笑两下。很快，他就被来自他亲妈的罪恶的黑手给打击了。

淑嘉很快就意识到，她儿子遇到了与她小时候差不多的问题。犹记得初到杭州的时候，身份的关系，她几乎是在一省范围能横着走路的小姑娘，那时她的结论是，这样很容易被孤立，然后被大家当傻子一样的奉承。

小胖子的身份只有比她当初更尊贵，面临的糖衣炮弹杀伤力也更大。小胖子的爹的情商，很难说是不是因为大家的一味奉承被拉低到了一个目中无人的水平上。

淑嘉直接在皇太后夸其他曾孙的时候把学生胖给领了来。以皇太后那比较贫乏的夸奖词汇，夸小孩子的台词，总是那么几句：“嗳呀，长得可真好，瞧瞧，这小脸儿嫩是跟豆腐似的。”、“真聪明，这么难的诗都会背。”、“跑得可真快啊，来，再跑一跑。”诸如此类。

这跟夸我的话没什么两样啊！学生胖痛哭流涕，呜呜，你们都是骗人的！大伯家的弘昱长得像根麻杆儿，你居然说他好看！三叔家的弘晴呆得像块木头，你也说他好看！我背的诗有八句，弘晖背的才四句，你还说他聪明！

从此对别人的夸奖再不飘飘然。

他自己想到的，永远比你说的更有效。自己想到的，版权归自己，别人想到又告诉你的，那是盗版。就像上课学到的东西，不能融会贯通，其遗忘率高得令人哭泣。

眼下王爷们的台词是新了，一上回夸太子是二十年前的事了，这回从角落里拣出来吹吹灰，还当新鲜词一样用，一如后世的流行趋势，过不几年就要复一回古。奈何学生胖的心理阴影太重，反复听了N个人说了N天之后，再新鲜的词也都旧了。

一点新意也没有，还要装成很开心，学生胖跟他的叔叔们的感觉是一样的：装模作样真是累啊！

很快，他就不这么想了。又一次被夸的时候，无意间看到他大伯那便秘似的脸，学生胖悟了：原来如此！笑得更加可爱了：“王爷过奖了，是玛法教得好。”哪怕这位王爷夸的十分不靠谱，论读书，他比不上他阿玛，论写字，他比不上他额娘，论个头，他比不上他哥哥……夸个毛线！不过只要是表明立场，他就欢迎。

就这样，学生胖被他的祖父带着，一路展示到蒙古各部的面前。

康熙的用意有二：一、带孙子来见见世面，也慰籍一下自己这颗老爷爷的心；二、向蒙古诸位展示大清后继有人、千秋万代。两条都达成了之后，他开始关心学生胖的问题。

康熙的心里，他家孩子受人夸是再正常不过的事情，谁敢不夸，那就是眼睛脱窗了。他家孩子受到夸赞之后如果绷不住，那就要挨抽，因为太不矜持了，比没人夸还让他受不了。

学生胖就处在这样的考查期内。

康熙格外留意学生胖的举动，当面被夸赞的时候，留意看学生胖有没有被冲昏头脑。在康熙无法亲自监督的角落里，机灵的太监们轮流着，日日被打发去看学生胖，然后回来回报。

听到的都是：“弘旦阿哥在读书。”、“弘旦阿哥这时辰在骑马。”、“弘旦阿哥在写字。”等等。都是按照其作息来的，从缴上来的作业看，弘旦也有在认真地写功课。

康熙满意了，他还真是担心小孩子心性未定呢。如此一来，更加用心培养孙子。

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学生胖打包了嬷嬷、打包了太监、打包了功课、打包了衣服……独独无法打包老师。他上大班课的老师还要在京里教他的堂弟们，他指定的师傅是大学士，要留下来帮忙他阿玛。这一路下来，就由康熙权充家庭教师，全面教授各种知识。