林与靖的教学比较野蛮，他是一看题目就知道怎么做，所以讲题讲得飞快，也只有旁听的顾夕凌能听懂他在说什么，然后留下三个目瞪口呆的人。

而顾夕凌则不同，他会耐心地将每个题目的重点都划出来，跟他们说遇到某个词的时候心里就要想到哪些公式，猜测出题者他们想要考察的是什么知识点。

然后顾夕凌还会拿出例题细心地教他们解题思路和方法。

顾夕凌一道题往往会讲二三十分钟，边讲还边给他们思考的时间，也会抽人来提问，让李莉莉他们丝毫不敢分神。

这样顺下来，他们面对相同的题型都会做了。

后来他们发现先由顾夕凌详细给他们讲题，遇到类似的题目，如果还搞不懂的时候可以再问林与靖，加深记忆。有时候为了提高效率他们也会分开教学，在意一来很快他们就互相都熟悉起来了。

就这样他们这五人学习小组一直延续到了高三···顾夕凌也在这段时间里渐渐地被热情开朗的李莉莉给吸引了，在教她作业的时候也常常会看着她的侧颜发呆，被发现的时候又装作若无其事，实则已经紧张到手心冒汗了。

这一段是原著前期最少女心的剧情，纯情的一幕让不少读者大半夜都激动得捶床。

但江宇的感情戏真的很差，他演不出心动紧张的感觉，无奈之下吴导也只能让他们先休息一下，他和江宇聊一下这戏该怎么演，怎么代入。

“小江啊，面对喜欢的女孩子怎么还能面无表情呢？”吴导拉着江宇坐下，语重心长地说道。

江宇也想表现出心动或者紧张的情绪，但他平时就面瘫，加之他的情绪过于稳定，所以他也不知道要怎么才能做出吴导要求的神情。

吴导想了想，问道：“小江你，之前有谈过恋爱吗？”

江宇摇摇头后，吴导马上就露出一副‘果然如此’的样子。

“那有追求者吧？”听到吴导的话，江宇脑子突然想到了某人。

看到江宇愣神的样子，吴导挑了挑眉。

这是想到了某个特定的人了？

长成江宇这幅模样的，要说没有人追，吴导是打死都不信的，但追求者中如果有人能给他留下正面的深刻印象的话···那也许是个突破点。

“那其中有什么人让你心动过的吗？”江宇也不知道那算不算心动，但欧晏泽的行为确实让他心跳加快了。

但因为没有别的参照实例，所以江宇无法确认他那不正常的心跳率动是来源于欧晏泽，还是任何人和他那么亲近的时候他都会发生心跳加速。

看着江宇陷入沉思，吴导便知道是有了，只是本人还没开窍罢了，所以他也不急，开始循循善导：

“回想一下当时心动，或者说紧张的时候都发生了什么事情？”

江宇是个好学生，老师教学时他都老老实实地跟着老师的步骤去领悟和感受。现在的情况也不例外，听到吴导说的话，他不禁回想起了欧晏泽与他抵额细语以及对视时倾身亲吻他手背的时候······

吴导看到江宇的脸一点点染上了粉色，嘴唇不自觉地抿了抿，眼睛迷茫中又带着点道不明的情愫。

既清纯又诱人。

吴导咽了咽口水，惊喜地大声道：“就是这样！小江，你等下就保持这样的表情！”

江宇：“······”

作者有话说:

欧晏泽：( ω )

江宇：。

第86章 演戏（下）

也不知道吴导究竟做了什么，被吴导指导过后，江宇好像被打通了任督二脉，这场的演技可以能用突飞猛进来形容。

屏幕上清晰捕捉到江宇的微小表情，他看着旁边听完自己讲解后在奋笔写题的女主，先是不自觉地凝视着她，突然像是意识到自己的状态不对后，清冷的脸逐渐爬上红晕，视线向下眼睛慌乱地眨了几下，最后还是忍不住又偷看了女主一眼后才心虚地移开了视线。

他也没再继续做作业，坐在女主身边像是在发呆，又像是在思考着什么。

顾夕凌心里的冰山，被融化了一角。

“咔！”

“太棒了小江。”吴导非常满意江宇这次的表现。

在看到他将顾夕凌那含蓄却易懂的青涩爱恋完好地表现出来后，吴导几乎是兴奋得跳起来喊的。

“呜呜呜呜绝美，好好看啊顾夕凌。”

“我老公太好看了，心动心动！”场外的工作人员也在一边激动地小声说着话。

这段场景虽然未能像小说一样细腻地用文字形式把顾夕凌的心情抒写出来，但江宇演出了少年心动时的迷茫和羞赧，两人所营造出来的暧昧氛围也同等地还原了这段让人激动的故事情节。