“字条是我抄了背单词用的，一天背二十个，吃饭上厕所都会拿出来看一看。你知道，要反复地记忆才能记住那些烦人的单词和词组。”

高志文的语文算是三科里面最好的，这次考试发挥超长，还有很大一部分原因是他作文写得好。小学英语靠死记硬背就好攻克，而数学讲究逻辑，技巧性最强，反而是三门功课当中学起来最容易的——用对方法就好了。

可惜的是，他没成为什么励志的例子，反而成了老师们怀疑的对象。即使平时的测验结果确实有了显眼的进步，可老师们不信他的综合水平能一下子提高那么多。

高志文摇了摇头，“考试的时候我还觉得我运气真好，考的题一大半都是做过的。”

如果没有那样巧合的运气，或许就有人相信他了？

语数外老师三堂会审，那时候高志文觉得自己就要被逼疯了。三个老师，只有英语老师愿意听一听他的解释，可她是个太温柔的女人，说话的声音很快就被班主任盖过了。

差生的烙印在他身上似乎是除不掉了。即使那些老师装模作样的愿意帮助他，他们好像并不相信会有人真的凭借努力改变自己。

他的“辩解”惹恼了在场的所有老师，因为他不太会控制自己的情绪，忍不住大喊大叫，老师们全都皱起了眉。

最后母亲赶来，将他揽在身后，通过成人间的博弈，为他争取了宽大的处理。

一个通报批评而已，几乎就没什么要紧。

可他根本不在乎这件事的结果。

他在意的是没有人听！没有人愿意相信他！

说着说着，高志文哭了起来。

孟佳琪教他的哭声吓了一跳，上次在外头没听得这么清楚，这回觉得他哭声挺刺耳的。这孩子发育快，好像已经在变声期了。

“你没做这件事，我们明天去学校找老师说。没做的事，为什么要承认？”

孟佳琪越说，高志文哭得越凶。这么简单的道理他当然懂，可他胳膊拗不过大腿啊。以往他耍赖皮耍得旁人没有办法，现在他算是知道了，这世界比他流氓的人海了去了。他至少知道自己是在耍流氓，那些人却都觉得是职责所在，理所应当。

“我说过了，没有用。没有用的。”高志文拿袖子揩脸，哭得打噎，“叶悠不是转学了吗？我也想转学，否则……”他在这边待不下去的。白天的经历第一次让他意识到，他认识的每一个人几乎都是他的敌人。没有人与他在一个战壕。

“一定有解决的办法。”高志文慌了神，变成个完完全全的小孩子，一点儿顾不上动心眼，孟佳琪就得帮他想。过了一会儿，她递给高志文一张抽纸，说道：“有办法的，学校有监控。他们说你作弊，就让他们调出来看一看好了。”

但是两个孩子跑去要求看监控，没有人会当回事。说完，孟佳琪搭住高志文的肩膀，重重地按了按：“你得先和你妈解释。”

如果他连最亲近的人都不能说服，要怎样去说服别人呢？

这件事是可以解决的，而解决一件事总是会有摩擦。摩擦往往意味着痛苦。

*

第二天，高母亲自送高志文上学。

班主任向家长点头，母亲扶着孩子的后背，两个人都没有动。

老师推了推镜片，往家长那里又撇了一眼，就见昨天那个细声细气的女人吃了炮仗似的，张大了嗓门。

“你们身为老师，怎么好无凭无据诬陷我家孩子作弊？学校有监控，那就调出来看！”

班主任黑了脸。这当老师的，最怕的是家长天天的找事情。找事情就算了，看监控这事怎么都会闹到校长那里去。

“哎，高妈妈，这事我们昨天不是说好了吗？已经从宽处理了，您不要昏头啊？”

高志文比母亲高了一点，他低头去看母亲的脸。头一次看见母亲咬紧下唇，竭力为他争取的模样。

他听从孟佳琪的建议，可他没有想过，母亲最后真的能够帮助他。

“嘭。”教室里有人将笔盒弄倒在地上，谁都没有注意。大家都盯着门口两方对峙的好戏看——有家长来闹课堂了啊。

班主任匆忙换了课，去处理高志文的事，这节课变成了自习。

杨巍坐在讲桌上维持秩序，讲话的同学要被他记了名字交给班主任，大家都不敢说话，只是偶尔，偶尔会有憋不住的时候。

陆琦的同桌拿起她的小鹿文具盒，满眼的惊讶，“你换了新的文具盒啊，真好看。”

陆琦飞快地抢回来，塞进了桌肚。这样的举动很不符合她一贯的作风，她于是舔了舔嘴唇，“刚刚掉地上弄脏了。”

第35章