院里有棵大树，沈长林垫了团干草坐在树下，手里拿着一截枯木枝，跟着老童生教学进度在泥地上写画。

听了一早上，大致了解了老童生的教学方法，一共分三节。

第一节 可以理解为后世的早读，老童生念一段《千字文》，全文千字，他大概念读四分之一，念读的速度较慢，大概需要五分钟，接着他念一句，学生们跟着念一句，如此重复三遍，两刻钟就过去了，接着叫学生们齐声诵读，卡壳的时候他会提醒，如此两遍，又两刻钟过去，接下来叫学生自由背诵，期间他会巡视课堂，抽查背诵情况，早上来拜师时，就碰上早读课。

早读课结束是识字课，学些简单的天地人、你我他，这堂课也是一时辰左右，今天一共教了六个生字，老童生先让学生们将字抄在纸上，接着一个个从笔画读音释意教起，最后半个时辰则比较杂，老童生摇头晃脑坐在教案后面，和学生们说故事，今日讲的是孔融让梨，沈长林总结了一下，大概可以叫历史课或者思想品德课。

蹭听了一上午，沈长林对古时乡村的私塾教学有了全新的认识。

首先他们并非满口之乎者也，有一定的实用性，另外课程安排相对后世来说并不合理，学生从辰时初到午时中完全没有休息时间，且不分年纪和学习进度，比如沈玉寿一字不识，就要和大家一起背诵《千字文》，拿笔学写字。

但放在古代，这一切又很合理，条件如此，因此能在读书上崭露头角的，无一不是极自律聪慧的学子。

“天地玄黄，宇宙洪荒……寒来暑往，秋收冬藏……”

下了学，钱氏很兴奋的让沈玉寿背书来听，沈玉寿只记得《千字文》的前六句，背完就卡壳了，然后涨红着脸羞愧的低下头，他不仅背不下来今日老师教的书，那些字也一个没记住，只记得小孩给大家让梨的故事了。

好丢人啊。

沈长林敏锐的察觉到了沈玉寿的不高兴，扯了扯他的手，沈玉寿一低头，就见新弟弟冲他比了个大拇指，还露出甜甜的微笑。

钱氏也赶紧说：“不错，你第一天上课就能学得这么多，真聪明。”

接下来的几日，沈长林兢兢业业的做着沈玉寿的跟屁虫，沈玉寿去大岩村上课，他总是形影不离，沈玉寿进学堂，他就坐树下，但过了两日后，老童生的儿媳会赶他走，不准他偷师。

沈长林不吵不闹，对老童生的家人客气腼腆的笑笑，接着跑到篱笆院墙外的草堆里蹲着，那里离教学的厢房有三四丈的距离，虽然听的没院里清楚，但是老童生教课时嗓门大，勉强也能听清。

他在草堆里跟着学完了《千字文》又开始学《三字经》，这些是前世学过的，虽然生疏了，但拾捡起来速度很快，沈长林的秘诀是背，重复的大量背诵，从早到晚的背诵，顺便练习咽部肌肉发声，对于他来说，现在最难的是发声和记住古音，一开始很艰难，舌头不听使唤，适应几日后他发现，古音竟然更朗朗上口。

接着是学字，对沈长林来说，写是不难的，几千常用字他原本就认识，只等沈玉寿下课回家，翻看一下他的课堂笔记，将繁体字形记下，用木棍在地上重复的写几十上百遍，再复杂的字也记住了，难度在于理解，很多字古意和今意已有了很大的区别，并且很多词语是古时没有的，但沈长林分辨不出，比如歇斯底里就是近代的音译词，古时没这词汇。

同时，他也进一步了解到私塾的教学安排，《千字文》《三字经》《百家姓》《音律启蒙》等基础启蒙教材老童生会重复的教学，一本接一本的轮番教，生字则是老搭新，大概有三百常用字轮番教，然后每日搭配上两个生字，并且最后半个时辰的课其实是不固定的，有时候也说二十四节气，说礼节礼仪，教打算盘等等。

沈长林在篱笆墙外偷师的行为没有瞒过老童生一家，但他实在乖巧懂事，老童生的儿媳便不管他了。

老童生姓李，附近村庄的人都尊一声李先生或者李老师，他有两个儿子，儿子们没有继承父亲的衣钵，均务农，老大会木匠手艺，老二会打铁，现在农闲，两个儿子经常去外面打短工，二儿媳现在有孕，胎像似乎不稳，很少出院子，大部分时候在屋里休息。

婆母已去世，妯娌又怀着孩子，家务活便全落在老大媳妇身上，也就是驱赶沈长林的王氏。

她养了二十多只鸭子，经常到院子后面的水潭里放鸭子撒野，路上可以看见沈长林抱着腿坐在篱笆墙外，嘴里念念有词。

“真倔。”她见过不少来偷师的孩子，像沈长林这样坚持七八天的，少有。

一日突下大雨，王氏正在灶房蒸馒头，赶紧丢下手头的活儿，拿上竹竿去赶鸭子，一旦雨大了涨水，院后的水潭就会汇通村里的小河，鸭子若是跑到河里去了，找回来得费不少功夫。

王氏冒雨跑出门，一个小小的身影跟着她一起跑，是沈长林，五岁的男娃娃非常有眼力见，默契的和王氏一左一右站，不一会就把鸭子赶回了家。

“你衣裳湿了，脱下来烤烤。”王氏倒有些不好意思，生怕沈长林受凉风寒，叫他到灶房去烤衣裳，沈长林依旧笑的腼腆，然后麻利的往灶房走，大方又进退有度。

经过这回，王氏不赶沈长林了，默许他重新回到院子里蹭课，反正他不出声不乱动，没妨碍。

“爹，那孩子倒有毅力，我看他不仅听课，还跟着背呢，还拿着木棍在地上画，不知道是不是在写字儿。”

李童生上课时说话不少，王氏总要帮公爹添两次茶水，这次熬了金银花水润喉，老童生站在院里趁热喝，王氏递茶碗的时候无意中说了一句。

“是吗？”老童生提起了一点兴致：“改日我考考他。”接着回课堂继续教课去了。

这对话恰好被沈玉堂出来解手听见了，沈玉堂今年八岁，正是钱氏妯娌周氏的孙子，只比沈玉寿大一岁，但是他开蒙很早，已经在私塾里读了两年，是所有学子中学的最快，学的最多的人，老童生开了十多年私塾，沈玉堂在他教过的学生中，资质排名第一，如果继续读下去，是极有前途的。

王氏不识字，不知道沈长林拿木棍在地上划拉的对不对，沈玉堂心思缜密早就留心过，虽然沈长林写完会用脚将泥土踏平，但依稀能辨出，他写的天地人三字，且都是对的。

沈玉堂被深深震惊了，沈长林才五岁，并且只是在外面蹭课，他竟然能写对？如果不是巧合，那就说明是个天才。

第4章 顾训导

◎学堂随机抽查◎

他立即有了危机感。

周氏送沈玉堂到私塾念书，是希望他多些见识，将来能做村长或者里正，这样全家都跟着沾光。

但在私塾久了，沈玉堂了解到只要书读得好，一路高中，就能做官成为人上人，将来封妻荫子，光宗耀祖，所以他现在的目标已不是小小的里正，他想科举做官。

对于农家子弟而言，这是需要深思熟虑的选择，到李童生的私塾念书，一年的束脩加纸笔费是二两左右，将来去县里的书馆读书，花销要翻数倍，开始应考后，赶路的盘缠钱，住店钱是更大的开销。

李童生考了几十年，深知寒门子弟科考的艰难，所以，他虽然很看好沈玉堂的天分，却没劝他，而是将利弊分析给他听，让他和家人好好抉择。

周氏生了四个儿子，其中三个已成家，三家又生了七个孙子，沈玉堂行二，是二房长子，虽然他极聪慧，但爷爷奶奶还没下定决心送他考科举，一是家里孩子多压力大，二是担心偏爱了沈玉堂引起兄弟不睦。

因此沈玉堂暗暗发誓，他要成为私塾最聪明的学生，要在村里营造懂事聪慧的形象，等人人都夸奖他是神童的时候，家里就会倾力支持他考科举，这时候不允许任何绊脚石出现。