这话听着还是有一定道理的。二婚不比头婚，互相防范。没有儿女婚姻不牢固，而且对方已经有成年的儿子，家产肯定是儿子的。想要分到财产就得生孩子。

苏爱红握紧小华的手，抱着他失声痛哭。

郝思明却在这时开了口，“我们老板都随夫人的意思。她想带就带。我们老板养得起。将来长大成人，也会给他十万块钱，绝不会亏待他。”

苏爷爷和苏奶奶惊疑不定打量郝思明，两人都傻了。十万？

给个没有血缘关系，而且还是现任夫人前头的孩子十万？这是冤大头吧？

郝思明似乎猜到他们所想，淡淡道，“我们老板不差钱。只要夫人高兴。”

苏爷爷和苏奶奶对视一眼，两人都从对方眼里看到“发财了”三个字。

苏爷爷试探问郝思明，“王永生不会让爱红带走小华的。他想要钱。”

谁知刚刚还很好说话的郝思明此时却变了脸色，“要钱？那就算了。我们老板是看在夫人的面子才会养小华，给前夫钱？他还不如把钱扔水里呢。”

虽然这话听着糙，但苏爷爷却并不觉得意外。男人再大度也有限。

苏奶奶叹气，“那就让小华回去吧。别惹人家不痛快。”

苏爱红抱着小华，“那就让他陪我一天，晚上再让他回家。”

小琴急了，“妈，真的不能带小华一块走吗？”

苏奶奶皱眉斥责小琴不懂事，“带他走？你爸不放人，你妈怎么带走？你上下嘴皮子一碰，谁养小华？哪来的钱养他？你能不能懂点事！”

小琴被骂，小脸通红，眼泪控制不住落下。

苏爱红替女儿擦泪，“妈也没办法。”

周一清晨，邓舒月和苏以沫晨读后，一块到操场。

早操结束后，升国旗，仪式结束后校长并没有让他们解散，而是朗读优秀作文。

底下学生议论纷纷，体育老师赶紧维持秩序，于是响起的嗡嗡声慢慢消失不见。

“我的理想是成为我妈妈那样的人，作者：苏以沫”

邓舒月看向苏以沫，居然是她的作文。

于是全体师生听了一篇八百字小作文，苏以沫花式夸妈妈。

她描写的妈妈不是传统意义上的贤妻良母，而是拥有老虎般的威严，明明做的菜很难吃却硬逼着他们吃完，只因为粮食难得，她每天沉迷赚钱，不够关心家人，但是通过一件小事瞬间让妈妈这个形象立体起来，也为她身上的闪光点而惊艳，甚至读者不知不觉被代入其中，也为拥有这样的母亲而自豪。

读完后，许多学生都朝苏以沫投来目光，邓舒月更是抓着苏以沫不放，“你妈妈真的从来不看你的日记？”

为了写好作文，语文老师鼓励他们写日记。苏以沫几乎每天都会写一篇，不限字数，就是记录一下自己的心情。她的日记是不上锁的，但是爸妈从来没看过。

苏以沫点头，“是啊。”

这篇作文很快在家属区引起共鸣。因为父母对孩子绝对的权威，让孩子们觉得自己没有隐私，被父母冒犯，生活充满压抑。张招娣这种尊重女儿的形为，让孩子们知晓原来不是所有家长都会看孩子们的日记。

张招娣工作一天，刚走到家属区门口，就收获许多人异样的目光。

她觉得这些人的目光怪怪的，却也没有多问。

第123章

回到家,张招娣就看到父女俩正在对峙。

是的，她没看错，这父女俩一个站着，一个坐着,两双眼睛在一个水平线,却死死盯着对方,呈现对峙状态。她不由诧异，“你们怎么了？”

苏以沫看到妈妈回来，就像看到了救星，蹬蹬蹬跑过来，“妈,你快救救我。老苏同志要对我动用家法。”

苏爱国瞪了眼唯恐天下不乱的女儿,冲媳妇解释，“我没有打她。是这孩子偏心。”

张招娣奇了,“什么偏心？她怎么了？”

说着招手让女儿坐下，又批评丈夫不要动不动就打孩子，“闺女现在大了，你以前没使用过暴力，现在再使用也晚了。咱们要以理服人。”

苏爱国满脸幽怨,“换成你，你能高兴？”

于是他叭叭叭把女儿干的事说了。

她写作文只写妈妈，没写爸爸。整个家属区的孩子都羡慕苏以沫有个好妈妈。他们的家长都埋怨苏爱国不会教女儿。

苏爱国多冤啊,他没捞着好，反倒被许多人恨上了。

张招娣听到丈夫的话,原来还觉得疲惫,这会儿全是欣喜,“真的？我闺女写我啦？”

苏以沫有些不好意思,“老师让写作文，总是写理想，我觉得太没意思了，所以想写人。”

张招娣立刻催女儿快念给她听听。

苏以沫于是把作文拿出来，慷慨激昂念了一遍。