沈夏来也有些自豪：“是，他这篇文章写的是真好，有实有据有感情，能被宁州日报刊登也正常。”

陈千声说：“那我要好好看看陆江南的这篇文章了。”

沈夏来把报纸递给他，陈千声首先看到的是文章旁边配的几张照片。

照片里是小学生们在上课，做劳动的场景。其中两张照片里的老师正是陆江南。

照片里的陆江南剑眉星目，英俊的很，难怪刚才许培李丽开玩笑说沈夏来看她对象看入迷了。

陈千声有些意外：“这不是陆江南的文章么，怎么还有记者的配图？”

“不是记者的配图，这照片是拿陆江南的照相机拍的。陆江南没出现的那三张照片是陆江南亲自拍的，有陆江南的那两张，是大队里另一个知青拍的。”

陈千声看了沈夏来一眼，心说没瞧出来陆江南家庭条件这么好，家里居然还有照相机，有照相机不说，居然还同意陆江南就这么从家里拿到乡下。

不过他没说出来，而是开始看文章里的内容。

文章讲的是陆江南在大队里办小学的经历，他遇到的困难，又怎么去解决的。

在大队办小学最大的困难，自然是有的人不愿意把孩子送去读书。陆江南就一家一家的跑，去说服那些人。

尤其大队里的女孩，七八岁十来岁的女孩，虽然在地里干不了多少活儿，但在家里，已经可以做简单的家务，照顾弟妹甚至可以烧火做饭了。在这种情况下，自然不愿意花费工分送女儿去读书。

陆江南挨家挨户的劝，有弟弟妹妹需要照顾的，甚至同意姐姐领着弟弟妹妹来学校读书。

如果家里上学的孩子多，三个孩子只收取两个孩子的学费，五个孩子收取三个孩子的学费。

这样一来，大队里老师们能挣到的工分自然会少一些，但是能来上学的孩子们多了起来。

陆江南还在文章里提到了沈夏来，说沈夏来是大队里BBZL的榜样，正是沈夏来的存在，让大队里的人意识到读书的重要性，即便是女孩，多学习也是没有坏处的。

文章里还写了孩子们接受教育后的变化，他们不仅识了字，会算一些算数，更重要的是他们明事理，懂事了许多。

除了这些，还有一些学生们的趣事。

跟着陆江南的文字，就好像自己也变成了一位大队里的小学老师。

再配上那几张孩子们认真学习，开心做游戏，辛苦做劳动的照片，确实是让人心里激动又感动。

陈千声看完，把报纸还给沈夏来，说：“确实是一篇好文章，有意义的文章。”

沈夏来与有荣焉：“当然了，我都说了，我是在认真看文章内容，才不是看陆江南的照片。”

这报纸上的一点儿都不高清的照片有什么好看的？哪里有陆江南本人好看？

虽然，她也看了，但只看了那么几眼而已。

沈夏来把报纸收好，又问陈千声：“学长，陆江南这文章写的是真的很好，对不对？”

陈千声点头：“是真的好，绝不是体面话，是真写的不错。”

沈夏来突然问：“那你们说，我可不可以多买几份报纸，送给大家啊。”

许培有些糊涂：“为什么要送给大家看啊？”

沈夏来说得理直气壮：“当然是因为我对象的文章写的这么好，我想让更多的人都看到啊。”

其实，沈夏来更多的还是想，让她的一些老师同学们把沈夏来的对象陆江南，和写文章的陆江南，这两者联系起来。

宁州日报作为他们宁州省质量最高的报纸，宁州大学的师生们都会去看这份报纸的。

有的去图书馆借阅，有的甚至自己出钱订阅。只是对看报纸的人来说，看的是文章，可能当下对作者有些印象，可毕竟是素不相识的人，自然转头就忘了。

但是，如果写出这文章的人，和读者有了那么一丝关系，比如这是我学生对象写的文章，或者这是我大学同学的对象写的文章，那印象立刻就深了。

陆江南在宁州大学里都能有一些名气了。

人们再知道陆江南下乡已经两年了，想找个工作。毕竟以陆江南的才华，在大队里教书实在是大材小用了。万一学校里的某个人，真知道一些其他机会呢？

沈夏来是坚信机会是不会从天上掉下来的，而是要自己经营，创造的。你只有平时就时刻做着准备，这个机会才能到了你的头上。

就是没有什么机遇，那也没什么亏的。在老师同学看来，沈夏来只是因为对象能在宁州日报上发表文章，心情太过激动，这才见人就送报纸。

大家也不过善意一笑，最多有人觉得沈夏来在显摆她有个会写文章的对象。