说唱老师点头，“说唱没有什么本质，就是去掉虚伪，把自己内心话坦率地说出来。”

汤鸢刚要坐下，谢老师又看了过来，汤鸢只好接着老师的话接续说下去：“也可以把自己无法说出口的话或者不好意思说出口的话通过说唱形式表达出来。”

汤鸢给老师打完配合，用眼神示意她是不是可以坐下了。她刚刚跟着舞蹈老师各种风格的舞蹈都练习了一段，加起来跳了三个半小时，体力耗尽，两腿发胀，站不住了。

谢老师对小汤圆的回答很满意，正是他想说的,“引入的差不多了，现在进入正题。”

汤鸢安心地坐下来。汤灵伸手搂住妹妹，让妹妹靠在自己身上。

谢老师：“十分钟给你们讲透说唱。第一，节拍，声乐老师已经给你们讲过了，我这里简单说一下八拍，就是你们学校广播体操里的一二三四五六七八、二二三四五六七八、三二三四五六七八、四二三四五六七八，不同伴奏不同速度，每个拍子时长不定，总体八拍不变。第二，Flow，包括半拍唱一个字、半拍唱两个字、一拍唱三个字、半拍唱三个字等等，融入唱腔和音色。第三，歌词，内容为主，押韵是锦上添花，当自己写的歌词无法填满拍子时，可以停顿，也可以配合yeah、ay、skr、brrr等这些Ad-libs成为韵脚一部分，还可以延长字音。”

谢老师讲完这些后，拆解了两首歌来加深学员们的理解，继续道：“创作时，只用一个flow会单调枯燥，听起来还傻。想让flow变的精彩多变，有两个窍门。第一个诀窍是让一句歌词里有多个不同的flow，比如前面半拍一字、中间一拍三字快连音、后面半拍两字一停顿等等。第二个诀窍是对句子进行不规则的分割，让一个句子进入下一个八拍。比如单调的flow是一二|三四|五六|七八|二二|三四|五六|七八，多变的flow是一|二三四|五六七|八二二|三四五六|七八。”

汤鸢看说唱节目时就发现了规律，还在第一次考核时应用了这些规律，老师把她还没有总结的规律进行了理论上的讲解。在其他学员听得一知半解时，她醍醐灌顶。

为了让学员们快速提升，说唱老师和声乐老师的教学方式类似，先挑一首炫技的高难度歌让她们模仿，再让她们找到适合自己的腔调和音域。

说唱对汤鸢来说是一个很好玩的新事物，她吃饭时在脑海里模拟，跳舞时跟着舞曲的节拍练习，洗澡时也拿着花洒当话筒，一个人唱的开心不已。肖圆以为小汤圆的热乎劲只持续三天，没想到第二次考核都要来了小汤圆的热乎劲没有降低一点，还越陷越深。

文丹心问肖圆：“小汤圆不当vocal，想当rapper了？”

肖圆：“单单声乐老师都不会同意。”

两人问汤灵：“小汤圆喜欢什么？”

汤灵：“她什么都喜欢。需要什么她就学什么。学什么她就能喜欢什么。除了数学。”

非常热爱数学的肖圆：不理解！

肖圆每天醒来的第一件事就是看一看数学相关论著，最近给小汤圆补数学，把高考数学题全刷了一遍，太简单不过瘾。

“数学这么有趣，你为什么不喜欢呢？”肖圆捧着汤鸢的脸蛋，又气又无奈地揉呀揉。

汤鸢特认真地解释：“不是不喜欢，是数学太难了，学不会。”

“哪儿难了？！”

“哪儿都难。”这绝对不是犟，她的眼神可真挚了。

“但凡你用一半你学rap的热乎劲去学数学，什么都不难！”

汤鸢噘嘴，小声：“能一样吗？那可是数学。”

肖圆听见了小汤圆的嘀咕，“我听到了，你的世界里除了数学其他的都有趣！”

汤鸢小小地点了下头。

“数学惹你了？数学那么简单又可爱，稍微学一学，稍微动一动脑，它就会热情地回报你。”

“它爱你，不爱我。”

一直安静当个路人的文丹心两眼弯成了月牙，用力抿嘴想要忍住笑，还是被小汤圆幽怨的最后一句给破开了。

花之打开A班的教室门时，文丹心和肖圆笑得捂着肚子趴在地上，汤鸢站在两人中间，一脸无奈。

经纪人看着花之开门，然后进门关门，整个过程非常的流畅自然，只忽略了一件事，他的经纪人还没进门！他不进去，就抱着胳膊站在门外等花之什么时候发现一个大活人不见了。

即使他没有听见小汤圆的声音也能猜到小汤圆肯定在教室里。只有小汤圆在的时候，花之才会进门。小汤圆要是不在，花之最多站在门口看一看。花之从节目开始录制就是这个德行了，快一个月了，还是这个德行，除了小汤圆，不愿意靠近任何一个女孩。