过程虽然有些复杂, 但是也不是不能理解，只是困难之处在世间耗费长，而且过程中有许多地方好像需要用到专业的工具, 看来这件事并不是一时半会儿就能弄好的, 他得用更多的时间去准备了。

既然不是一时半会儿能搞定的, 那么他就索性发动去班上的孩子们一起来做这件事，从实践中学习，没有比这个更好的了。

他提前一日吩咐学生带上砍竹子和挖水池的工具，个子还小的就什么也不用带, 人跟着去看就行。

第二日，二十来个人，浩浩荡荡地拿着东西，往瞿青家附近的那个竹林里去。

头一回出来上这样的室外课，纵使是自己从小玩到大的地方，但孩子们还是感到十分新奇。

他先讲明了今天的目的，是为了学造纸来的，大家看着一片绿油油的竹子，是在不明白这些东西怎么能够变成纸，不过还是乖乖的按照老师的吩咐去做了。

一部分人负责砍嫩竹子，一部分人去瞿青附近下游一些的地方负责挖池塘。

一下午的时间就这么耗过去了，等终于把砍来的柱子砍断成一截一截地放到水塘里的时候，大家已经开始问纸什么时候能出来。

“哪有这么简单，这才只是最简单的开始而已，之后就要这样泡上一百天，在这期间，我会带大家准备其他造纸过程中会用到的工具。”

在这之后，由于不是每个下午都有荣誉先生来上课，而瞿青也不是每次都能找到有趣的课来上，于是索性就在没有安排的时候，就带着学生共同研究怎么造纸，并且收集需要的材料。

比如从哪里去找生石灰，比如舀纸的竹帘怎么制作，以及造纸需不需要专门盖一间房来，压纸的工具怎么制作。

每当讨论出一个点子或者方法瞿青都会记录下来，不过讨论到最后，他和孩子们都发现了一个共同的大难题，缺钱。

一些简单的东西他们可以自己想办法制作，但是涉及到一些专业性比较强，需要设计出一切特别工具的，需要力气比较大的，比如盖房，就去要去花钱请人，然后就是材料也要花钱。

于是瞿青又不得不面对这个亘古难题，哪里去赚钱。

就在他为此事发愁的时候，事情出现了新的转机，因为他之前组织的表演出了名，恰逢县太老爷过生辰，下面有人想讨好他，于是就花了一笔钱请瞿青设计几个节目。

对有钱人来说这钱不算多，但是对于瞿青来说也算是一笔巨款了，他没什么犹豫就答应下来了。

挣得孩子们家长同意之后，把上次的节目进行改编，同时还让学生自己设计，半个月后，报酬成功到手，瞿青用这笔钱的一半购买了一批纸笔，给原先用不上纸笔的孩子分发了纸笔，原先有纸笔的就相应的折算成钱发了下去，剩下的他自己留着，准备攒钱先把他造纸的厂房搞出来。

借着这件事，学生们不仅去涨了见识，还转到了纸笔钱，家长们都很满意，倒没有出现怪他用学生来牟利这种事情的。

为了到时候造纸实验失败后可以快速重新开始实验，在过程中他又砍伐了一些竹子浸泡起来。

另一方面他又开始琢磨起了活字印刷，他和制陶的先生询问了解了很多，自己又借了人家的地点，用不同的泥做成泥块刻上字之后去烧制。

这段时间，他总是有很多想法，想到就去做，几乎每日都忙的脚不沾地，花子舟发现自己和他相处的时间急剧减少，大多数时候瞿青累得倒头就睡，和人说两句话的时间都没有，花子舟在想，他是不是对自己淡了。

由于书生余惠顶替了他大半的教学时间，瞿青也分了他三分之一的工资，他一有时间，就去闷头就不知道跑去研究什么了。

花子舟得上课，不能跟去，夫夫两个聚少离多，而花子舟的娘也开始催促起了孩子的问题，花子舟这才后知后觉地开始注意这个问题。

当他了解了更多之后，才发现瞿青竟然在避孕，他根本就没有想让自己怀上孩子的心思，花子舟不懂瞿青为什么要这样，几度想开口问，却总是找不到合适开口的机会。

期末考试如约到来了，收割的农忙时节也来了，在考试前，花子舟问，原先说的那个考了第一就答应他一个愿望的话还算不算数。

瞿青这才想起来还有这件事，回答道：“当然算数。”

瞿青心想他大概是有什么想要的东西了，便也在这段时间更忙碌，他可不想自家哥儿在开口向自己要什么的时候，自己是因为穷而拿不出来。

经过这段时间的摸索和不懈努力，他已经找到了合适的活字印刷的材料，现在他已经造出了一千个常用字，为此还专门制造了一面墙的书柜用来放这些字，基本也足够涵盖大部分书会使用到的字了，他准备借着这个机会试试印刷。