宋涛在后排带头鼓掌，“好！”

胡老师说他，“可别好了，你的分数是江河同学的一半，历史！历史！你啥都不背全靠胡填？他是一位伟大的科学家，提出的相对论对核武器研发与和平利用有重大意义，来，宋涛和大家说说，他是谁？”

宋涛站起来想了又想，灵光一现道，“达尔文！”

教室里大家都笑起来，胡老师也笑了，“你倒是还知道有个达尔文，看来生物老师讲的你倒是听进去一点！”

宋涛挠挠头，知道自己的答案错了，胡老师按按手，“坐下吧，以后记得好好背！”

又说，“大家都要好好背，背会了考试就会，没背过胡乱蒙，那能对几个？有些同学填的那答案真是能把阅卷老师笑死！”

政治老师属于毫无感情的讲题机器，他很快把卷子讲完，又开始上新课，进度很赶。

自习课的时候，李老师先检查大家有没有纠错，其实就是在教室里转一圈，转完继续讲卷子，刚讲完填空，外面有老师叫他，“李老师，年级主任通知要开会！”

李老师应了一声，转头看向江河，“江河，上来把剩下的题讲完。”

又看向班长，“班长维持纪律。”

自己匆匆忙忙地走了。

雷班长站起来道，“都不许吵！”又看向江河，示意他上讲台讲题。

江河有些无奈，他拿起卷子走到讲台上，抽出一根白色粉笔道，“我先带大家走一遍思路，如果大家有什么问题等我讲完一道题后统一提，讲的过程中不要提问。”

说完从第一道大题讲起，先说哪几个字是题目里的关键字，“题目很长，但有用的信息很少，大家要学会筛选有用信息。”

“那我们来看这道题……”

江河倒是不怯场，李老师既然信任他，那他就得把题目讲清楚。

李老师在办公室拿了笔记本回来正好听到这几句，在门口说，“这都是人家江河的解题思路，你们都好好听，看看人家拿到题目是怎么解题的！”

然后夹着笔记本和隔壁班班主任一起走了。

隔壁班班主任就感叹，“江河这小子是真聪明，聪明还踏实。”

李老师笑笑，“这孩子很让人省心。”

第21章

第二天，语文卷子也发了下来，语文老师讲卷子速度很快，背诵填空她压根不讲，只说错了的自己改错，“时间很紧，老师真没时间监督大家背诵，这个全靠自觉，背过了就会，背不过就不会，没什么捷径可走！”

讲到阅读理解的时候她说，“我知道同学们都觉得阅读理解人家可能没那意思，其实老师也觉得应该是没有，但是人家出题老师说有，答案里有，那就必须有。”

同学们都笑了，语文老师也笑，“咱们就找准出题老师的套路，老师把答案给大家，再带着大家分析一遍，大家自己要不断地去理解，多念多读，慢慢就有感觉了！”

“咱们语文和英语都是看语感，语感怎么来的，就是读出来念出来的，大家一定要抓紧早读课的时间。”

语文老师抓住成绩出来同学们最想上进的时候再一次强调学习方法，“早读课可不敢聊天，想要聊天下课聊，放学聊，平时什么时候不能聊？上课时间就做该做的事情，早读就是朗读背诵，语感上来了，事半功倍。”

又说大家，“有些同学觉得早读课聊天老师发现不了，因为大家都在出声，觉得这可是个说悄悄话的好机会，得赶紧抓住呀！”

大家又笑，语文老师也笑，“老师告诉你们，可别这么想，人家都在背诵，就你说悄悄话，慢慢差距就拉开了。”

“好，现在咱们先来看这首诗……”

语文课下老师和同学们聊天，“你们辛苦也就是一两年的功夫，现在把苦吃了，以后才不后悔。”

前排有个同学问她，“我觉得我也用功了，可成绩就是提不上去怎么办？”

“这就是学习方法的问题了，老师觉得大家都挺聪明的，没有笨孩子。”语文老师继续给大家灌鸡汤，“大家可以看看学习好的同学是怎样学习的，借鉴一下人家的方法。”

就有人直接转头看向了江河，语文老师顺着他的视线看过去笑道，“对，江河同学就是个很好的学习对象，不过学习方法也要因人而异，大家慢慢摸索着找到适合自己的，成绩很快就提上去了，可不能一次两次考不好就泄气。”

“我和政治老师昨天还说呢，得给江河补补课，这可偏科了，数理化英语历史都是满分，政治还好，扣了一分，语文直接丢了十分可不行。”语文老师和大家逗趣道。

宋涛就说，“老师，江河英语也是满分啊？”