许拙亮晶晶的眼睛安静下来，随即像是被洞穿了心思一样，乖乖嗯了两声：“出出说了和他是朋友呀，朋友不可以随便丢下朋友。”

“出出真善良。”小胡老师揉了揉许拙的脑袋，说：“出出是个小朋友都知道朋友不能丢下朋友，那老师肯定也不会丢下学生的。”

小胡老师一边说，一边把许拙抱得站了起来，矮身平视他道：“所以出出还当出出的开心鬼，邢刻交给两位老师好不好？”

许拙定定地看着小胡老师，好半天以后，才乖乖地点了点头，说：“好。”

许拙只在阳明幼儿园待了一年，但也不知道为什么，上一世的时候，他对大小胡老师的印象就特别深。

以至于这一世一重生，他看见大胡老师就能甜甜地笑起来，也总是不愿意让小胡老师失望，仿佛有一种天然的信任感。

这种信任感具体来源于什么，在时间的流逝中许拙已经记不清了，或者说是被他从上一世开始就有意压住了。

唯一能确定的是，那同许拙本人应该没什么关系。因为他上一世很乖，同老师产生不了什么特别的联络。

不过当小胡老师同他说，他们不会放弃邢刻时，许拙本能感觉到，那件事应该是将近了。

这天表演课下课以后，临西市阴了许久的天终于落下了雨。

窗外全是噼里啪啦的雨声，很急促。

教室里的小朋友全部被家长接走了，只有三个留在了教室，其中就包括了许拙和邢刻。

许拙坐在窗边，看着外面阴沉沉的雨天，好像渐渐想起了什么。

天空很阴，许家才经历了爸爸重病、卖房子搬家、转园等一系列事情。

许拙一天比一天瘦，小朋友的内心也是会不安的，而在这种不安之下，他们会成长得格外快。

比如许拙懂得要在看见妈妈的时候，哪怕很不开心也要笑；比如眼下妈妈没有及时来接，许拙也不是像其他孩子一样生气，而是担心妈妈路上会不会遇见什么意外；再比如，这个时期的许拙其实是细心的，他能看见邢刻脸上的伤口，也能凭借小朋友的直觉感觉到邢刻身上低沉的气息，他知道这个小朋友和他一样，最近过得很不好。

许拙从来不靠近他，是因为担心靠近他以后，一直压在内心里的不安会被诱导出来，戳破他像泡泡一样的表面快乐。

可是当这天下雨，他的情绪再也憋不住之后，他就开始观察这个孩子同他一样过得不太好的孩子了。

发现他虽然气息低迷，看着却异常冷沉，完全没有自己心浮气躁的样子。而且过了没多久以后，竟然被大小胡老师喊出了教室。

许拙也说不清自己当时是什么心情，大概是不想让同一个深坑里的同伴离开吧，竟就那么无声地跟了上去，最后停在了走廊尽头的一间小教室。

他躲在门外，好奇地朝里边看去，就见邢刻坐在里边，而大小胡老师则一站一跪地在他面前。

半跪着的大胡老师将一盒崭新的水彩笔交给了邢刻，用一种严肃又不失温柔的语气对他说：“老师对你家的情况已经很了解了，我们知道你在这样的环境下势必会成长得很快，所以不会再用一些安慰其他小朋友的话来安慰你。这盒彩笔算是两位老师送给你的生日礼物，半年之后你们就会集体升入小学，但是老师希望这盒彩笔你能好好保存下来，如果以后遇见了像昨天一样极端的状况，希望你看见彩笔以后可以想起来，幼儿园离你家很近，随时可以过来找老师。”

大雨下的夕阳阴影将邢刻脸上的肿胀衬得比白天更明显了，许拙看见他低着头，一点声音也没有发出。

“老师的能力有限，不能给你太多，但可以保证不会让你爸爸说的那些狠话成真。所以邢刻，虽然难了一点，但还是请你好好长大。”

孩童走入幼儿园，等同于从温巢走向冰冷社会的第一步。

冰冷社会像一个无底洞，可大小胡老师却让许拙在这样的第一步里，感觉到了一种来自外界的，很可靠的温暖，沉甸甸的。

他非常喜欢，以至于再听见这段话时，连眼睛都亮了起来。

而这一刻的大小胡老师在他心里边也变得无限高大。

眼下的许拙知道妈妈这天不会有事，只是路上耽搁了来得比较晚，没了不安，等邢刻跟在大小胡老师背后走出教室时，便突然窜上去，将那颗太妃糖重新塞进了邢刻的手中。

并在他耳边，悄悄说了一句话。

小朋友说悄悄话的样子特别古灵精怪，明明还只有那么小，却仿佛在诉说着什么大秘密。

小胡老师笑着把他抱了起来，问他说了什么呀。