答案几乎要从他的表情里呼之欲出了- -

他不想看。

不是没有心动过。

在大小胡老师启迪他；在许拙说要和他一起从书本里找希望；在第一次参加附中升学考的时候，也许都有那么一瞬间, 邢刻想过前程似锦的未来。

但然后呢？然后他要干什么？

这个年纪绝大多数的孩子想要考高分, 进名校，都是因为有家长在不断对他们熏陶并予以期许。

而邢刻没有这些。

他是一个人长大的。□□工的时候风餐露宿过, 被人欺负过，也被人算计过。

无忧无虑的生活和伟大的梦想距离他都太远，他对这些已经不感兴趣了。

他只想要很多很多的钱, 以及永远不会离开他的许拙。

离开杏花苑和临西市之外的世界再大，也没有他想要落锚的地方。

除非有一天许拙离开他, 否则邢刻哪里也不想去。

……当然，距离许拙会离开他的那一天已经不遥远了。

但至少不是现在。

周立劝说失败。

邢刻回班的时候, 许拙正在班上巡逻- -今天轮到副班来协同课代表主持早读。

虽然到晚了，但许拙看着还是挺人模人样的。拿着本书一板一眼地走在班级的过道上, 很有班干那股子威严的味。

邢刻进来他也没有抬眸, 仿佛没看见。却故意经过对方，在邢刻身上撞了一下，然后用特别低的声音说了句。

“老周跟你说啥了？”

邢刻书包还没放下，给他撞歪了。邢刻于是顺势让重重的书包落了下来，然后伸手接住, 就这么“无意识”碰到了许拙的手。

皮肤细腻顺滑，触感同想象中的一样。却已经有点儿陌生了，因为很久没有碰过。

邢刻垂了垂睫。

人人都有家, 都依恋家。家理论应该是不会变, 永远都在那的地方。

但邢刻有的, 依恋的这个“家”, 却是有可能会变，有可能会属于别人、消失不见的。

也许就是这种意识之下生出的不安，让邢刻忍不住想要将他抓得更紧。

才会在昨天晚上生出那样不为常理所容的梦境。

曾经魏岚说他这样的孩子往后不可能会往正常的方向成长，邢刻从来不以为然。

但今天早上醒来之后，他却信了，他的确不是什么正常人。

邢刻沉默了半秒，答非所问说：“你手怎么这么凉。”

许拙：“啊？”

*

许拙发现，从这天早读之后，邢刻就变得不大对劲了。

刚离开杏花苑那会儿，邢刻虽然不说话，但那不算不对劲，那还算正常。

毕竟和寻常人有喜怒哀乐之下延伸的无数种行为模式不同，邢刻只有两种，一种愿意说话，一种不愿意说话。

早上不过是不愿意说话而已，原因搞不好只是今天的朝阳不够红。所以许拙都没往心里去。

可自从那天早读结束以后，邢刻就进入了一种很诡异的状态。

仿佛是在和自己较劲一样，做什么都不放过自己。

解的题目比平日更难，去和老曹谈事情的时候也比平时更较真，许拙甚至亲眼看见，他削铅笔的时候因为笔尖角度一点点的缺损，而重新来过，最后导致就这么浪费了半支铅笔。

- -许拙已经开始用自动铅笔了，但邢刻没有，削铅笔这个行为能帮助他聚精会神，他讨厌自动铅笔。

这些都不重要，重要的还是邢刻的变化。

许拙想来想去，觉得还只能是那天早上周立同他的对话。

然而邢刻不愿意说，许拙也不能直接去问周立。

哪个老师会告诉学生他和另一个同学的谈话内容？这不可能。

而正当许拙犯难的时候，周立倒是主动找到了他。

作者有话要说：

今天只有这么多……最近产量低是因为作者一觉醒来手上长了四个冻疮，严重怀疑自己晚上梦游把手插.进了雪地= =痛苦中

*

感恩

第62章 “不去。”

那会儿正巧是许拙把班上的回执收好, 送进办公室的时间。

周立站在阳台上打电话，抬头瞧见是他，连忙招了招手, 然后匆忙将另一只手上的电话挂断。

“许拙, 来。”

许拙愣了愣，随即放下了手里的回执, 往周立的方向去。

周立先是关心了一下许拙，问了问他最近的学习感受。随即话锋一转道：“对了，我记得你和邢刻关系不错, 对吧？”

附中的教师办公室有个很宽敞的阳台，直面操场, 站在这就能看见满学校活力满满的学生。有喧闹的操场做隔音，阳台的对话也轻易不容易被听见。

“对。”许拙点头。

“说是你两小学就关系很好了, 家里住得还很近？”