等从重华苑出来的时候，差不多将近晌午。

小五其实舍不得沈悦，但沈悦要同陶管家一道安排幼儿园需要的家具，人手，菜谱和方才说的各类具体待办事宜，时间临近，赶早不赶晚，沈悦伸手牵了牵小五的手，温声道，“我明晨再来，不要赖床哦~”

小五才作罢应好。

重华苑回偏厅的一路，沈悦同卓远并肩踱步，“从刚才的接触来看，小五已经有基本的安全和自我保护意识，也懂刻意和陌生人保持适当的距离，这是孩子感知发育很好的体现。游戏的环节，可以看到，小五能够准确得表达自己的情绪和需求，也能很准确的分清前后左右，上下高低，人的五官和身体的各个部分，但是更细致的一些的，譬如耳垂和手指，一寸和一尺稍微有些模糊，还有他手指精细化的动作会稍微吃力，入园后会增加刻意练习……”

顿了顿，沈悦问道，“他是不是握笔写字有些困难？”

卓远微楞，很快反应过来，“是，他的字总写不好，请了最好的先生，先生教也教了，骂也骂了，但一直很吃力，久而久之就有些抵触，一让写字就会闹脾气……”

卓远说完，不由多看了她两眼，心中莫名生出几分信赖与期许，温声问道，“是应该怎么做吗？”

第011章 烫伤膏药

他停下脚步，沈悦也停下脚步。

他高出沈悦不少，沈悦要看他，只能微微仰首。

她模样并未长开，相貌不算出众，但眸间的笑意却似春日清泉，干净而清澈。

卓远的目光不由在她眸间停留。

沈悦光顾着同他解释，心中并无旁的杂念，“小五的大运动能力发育得很好，所以精细化动作会相对薄弱些，在这个年龄段的孩子中算是正常的。想锻炼他握笔写字的能力，就要有意识的让他练习运用手指做精细化动作的能力……”

手指精细化动作能力

卓远原本散开的注意力，似是又被她口中的话吸引。

眼底藏了疑惑。

沈悦试着深入浅出，“譬如熟练使用筷子就是精细化工作能力的体现，又譬如穿珠子，数豆子，镊子夹弹珠这类游戏，都是可以训练孩子手指精细化动作能力的。”

卓远似是有些明白她的意思，目光坠了坠，凝在地面一处，他是被她提醒。

一直以来，他都觉得小五指尖的力道确实掌控得不好，在听沈悦解释起完精细化动作前，他一直觉得是小五力气不够的缘故。但小五平日里上蹿下跳，嬉戏打闹的时候，力道又是够的。

譬如方才，他挥着木剑朝他冲过来的时候，他并非全然不吃力。

沈悦口中的针对性锻炼精细化动作能力，是让他茅塞顿开，道理浅显易懂，但他早前怎么没想到？

他是不如沈悦细致有心……

耳旁，沈悦的声音继续响起，他敛了思绪，转眸看她。

“在这些游戏环节里，孩子注意力会集中在手指动作上，会反复训练手指可以掌控的力度和精细程度。最重要的是，孩子的观察能力和手脑配合协作能力会得到锻炼。同握笔写字这类正式的训练相比，游戏可以让孩子在不知不觉中相对容易习得，且不枯燥……”

卓远温声，“还有吗？”

他是信了她方才说的话。

沈悦微顿，她其实是想说，小五的年纪尚小，手指的发育还需要时间，其实可以不必现在就开始，勉强学习握笔写字……

但这里不同穿越之前。

高门邸户家的孩童，尤其是世家子弟，基本在学龄前都要开始训练写字，这是通识，没人会觉得不对。她能做的，是尽量在力所能及的范围内，影响周围的孩子。

譬如涵生。涵生就是适龄才开始学习握笔写字的，因为懂事，对写字的抵触也不大，而且刻苦练习，花一段时间就能撵回。再加上年龄大些，对握笔和力道的把控都更好，涵生的字也写得很好。

但小五不同。

小五是王府的孩子，从小就有先生教授写字，她方才只是试探着问起，平远王果真说起小五练字的事，且是当做要事放在心上。

眼下平远王虽信赖她，但这种信赖，是放在让她照看王府中的孩子，以及幼儿园诸事的安排上。但这种信赖若是放在‘护着’孩子不写字上，信任很快就会崩塌，只能潜移默化，循序渐进。

沈悦敛了心神，朝卓远道，“王爷许是有心理准备，小五可能需要些时间，但等练习好了，他在写字上落下的功课隔段时日就会撵回来。此时操之过急，反而得不偿失。”

她能替小五说的暂且只有这么多。

卓远低头思索片刻，而后才抬头看她，“那等我出征回来再说，这段时日，小五先听你的安排，写字的课程可以暂时缓一缓。”