连声“嘘”了几声，后面的几个女生极为失望：

“嘤，好久没见耐哥，想他想他想他。”

“能不能不要发骚……不过我还是很吃耐哥的颜，好帅啊！！”

“——鸡笼警告！”

讲台上，梁老师慢条斯理地拿起来黑板擦拍了拍课桌，刚拍了两下，教室里骤然陷入到可怕的寂静中。

停滞的梁老师几乎怀疑自己的眼睛，他狐疑地看了看自己的手，并没有把课桌拍烂啊，为什么骤然安静？这群五班不省心的东西，从来没有听话过。

一抬眼，教室后门站着一个极为冷冽笔挺的身影。

是江耐。

他有一双极为好看的桃花眼，不说话的时候有一种惊心动魄的冷冽，而他心情不好的时候眼角微微上挑，额前乱糟糟的头发微遮，那双桃花眼目光灼灼，就似刀一般，能生生杀人。

江耐大多数时间是极为不耐烦的，所以他还有另外一个名字，叫做江不耐。

而现在，江耐大长腿一迈，往左边走了几步，坐在了最后一排的单人座位上。他不喜欢吵闹，最后一排只有他一个人，并且前后左右都是孤零零的。

所有人看着他坐了下来，然后就那么不声不响地摸了摸桌斗，随后隐有失落的叹了口气。

他一双桃花眼似是暴躁，又似是放空，在前排人的身上不停地游移着。

前排的人后背一寒！

女生们频频往后看，倒吸一口凉气：“江耐是不是在看我？？快告诉我！！不行了，我要晕倒了！”

旁边的女生一把捂住她的嘴，“你疯了！大佬在的时候你还敢说话？不想活了！”

寂静，整个教室里极为寂静，掉根针都能听得到的寂静。

一时间，教室里极为凝滞。

而江耐，更显得不耐烦与暴躁，他终于动了。

他站起身来，身体前倾，伸出来右手，勉勉强强拍到了前面一排的耿鹏飞肩膀上。

耿鹏飞身体一僵，惊恐地往后看去，疯狂地给旁边的皇甫多使眼色：老大看上去很暴躁，救命啊！！！

皇甫多谨慎地摇头。

不知道耐哥为什么暴躁的前提下，他也不敢招惹江耐。

略微有些沙哑的男声终于响起来，带着一丝的犹豫，“耿同学，你有笔吗？”

以为自己死定了的耿鹏飞：“有。……诶？”

晕晕乎乎的耿鹏飞将自己的一把文具都借给了江耐，还附赠自己的课本。江耐的课本早就不知道仍到哪里去了。

更让他崩溃的是，他竟然出现了幻觉，隐隐约约听到耐哥说了一声“谢谢”？？

……救命，谁来滋醒他？

……

讲台上的梁老师一言难尽地开始讲课，初时还讲的没滋没味的，然而很快就发现了乐趣。

有江耐在的课堂里，上课秩序极好，在五班讲课的要求已经变成了不捣乱就是胜利的地步。而更让梁老师觉着惊讶的是，他竟然看到江耐笔直地坐着，还拿着笔不时做着笔记……？

疑心自己老眼昏花的梁老师取下眼镜使劲儿擦了擦，再戴上眼镜幻想还没有消失。

而平常仰头大睡或者聚众打牌的同学竟然也都精神倍好，还没捣乱，梁老师突然升起来一股强烈的成就感，极为激情地讲着秦汉出现的封建社会的社会问题。

“江耐”，或者说游禾禾身板挺拔，她若有所思地听着课，心底默默评价，梁老师不愧是退休返聘的教师，讲课确实有几把刷子。

前段时间刚开学，学校组织所有的老师进行听评课活动，游禾禾为了能教好学生，特意参加了每一场听评课，记下来满满一厚本子的心得体会。

对于制作课件、教具准备、教学环节设计多了许多了解，提高了不少理论教学水平，可惜在五班一直没有得到发挥。

书被平整地展开在桌面上，游禾禾捏着黑色中性笔，在干净整洁的笔记本上认真地写着，不时抬头看向梁老师。

皇甫多坐在江耐不远处，谨慎地瞥了几瞥，低头狂发消息：一级警报！耐哥被哪个兔崽子气疯了？放学削人去！

后排的几个小子们手机同时震动，纷纷打字：收到！

一节课洋洋洒洒地讲完了，梁老师有些意犹未尽，他第一次没有直接出门，而是和蔼可亲地走下讲台，往江耐的位置上走去。

众人想要靠前又不敢，游离似的跟在梁老师旁边。

江耐正在将黑色中性笔的笔帽合起来，那架势不像是合笔，倒是像是归剑入鞘，透着一股杀气。

拿起来笔记本，梁老师脸上的笑容凝滞了。

只见上面写的竟然是听课记录表：

“在本节课程中真正体现了新课程标准的要求，运用多种教学手段与教学方法，层次清楚、结构合理，具有扎实的教学基本功，和蔼可亲的教学态度……需要更好地与学生进行合作与交流……”