虽然自己确实没点亮带兵作战的技能点，但归纳整理什么的，还是在行的。如果能有人从他归纳整理的案例中获得启发，成长为优秀的将领，为保家卫国出一份力，也算是自己的功德了。

凌蔚萌生这种想法之后，就借由建立兵部之便，向各位在京城的将领、向皇帝借阅抄写兵书，然后放置在兵部中，用的借口，就是兵部既然总管军事，可以设置一军事学院，为愿意走上武将一途的人进行授课，增强晏朝武将整体素质。

现在武将的知识传授，还是家庭相传或者师徒相传。但是文人尚且有各种学院，可以一齐授课。那么武人为何不可？

现在咱们只是小规模的试运行，所以这学院隶属于兵部。待以后发展了，说不定也能和国子监一样独立出去。

凌蔚提出这个建议，最初只是为了有借口借书——这兵书很多是家族相传的孤本，没有借口就不好借。

但后来那国武监真的建立之后，真的如凌蔚所说那样逐渐发展壮大，最后晏朝改制之后，国武监成为华夏第一军事学院，以后华夏著名军事将领，几乎全部出自此学院，在整个世界，这座军事学院都是属于传说层次。

凌蔚也顺利借到了他想要的书，并且非常勤奋的都抄写了一分——那时候的书本都不厚，凌蔚还有黎膺帮忙。为自己著作，奠定了坚实的基础。

让凌蔚惊讶的是，他要开设一个新学院的事没有遭到多么激烈的反对——质疑的人只是纠结预算和招生，都没有说建立这个学院本身不对。他借书的事，也没遭到反对。

凌蔚还以为这种兵书都是密不可外传的自家机密，没想到这么容易都借出来了。

“不是每个武将家中都一定能出武将，也不是每一个厉害的武将都是好老师。”黎膺解答了凌蔚的疑惑，“如果学院建立起来，由闲居在家的老将授课，比自己给子孙授课肯定更好。年轻武人们经过学习和讨论，还有军事演习等实践机会，肯定成长的潜力也非常大。而且建立学员，不但能增加晏朝整体的军事实力，也能增加武将们的地位。他们当然愿意。”

“那文臣为什么不反对？”凌蔚问道。

黎膺笑道：“传道授业解惑这种事，文臣们当然没立场反对。”

凌蔚还是迷迷瞪瞪的不太明白。不过不明白也没关系，只要结果好就成。与其纠结这些，还不如快点抄书。

……因为凌蔚这次的“心血来潮”，给自己又增加了许多额外的工作量。

皇帝陛下哭笑不得。

凌蔚的惫懒众人皆知，但每当心不甘情不愿的接了差事之后，凌蔚又总会自己给自己找事做，从来闲不下来。

所以也难怪皇帝陛下总喜欢给凌蔚挖坑。

凌蔚的自找麻烦，总会给皇帝陛下带来许多惊喜。

他总会想到许多似乎理所当然，但是别人偏偏想不到的事。

比如国武监的建立。

有文人的国子监，怎么就没想到来个武人的国武监？

有文状元，还有武状元呢。

大概在潜意识里，大家都把武人和读书上学什么的没联合在一起。

当凌蔚提议的时候，他们才恍然，对啊，还能这样啊。

国武监也要学习四书五经这些基础的文化课，除此之外，就是军事知识的学习，甚至包含天文地理等行军打仗的时候必备知识。

后来国武监出来的学生，比国子监知识面更广。让国子监大为不甘心，也跟着改革。

咱们文人也是能夜观星象的，也是能发明创造的（什么鬼）。结果国子监渐渐开始发展自然科学，在晏朝改制之后，国子监成为文理兼备的综合性大学。

这都是良性竞争的结果啊。

现在人们还想不到那么远去，就觉得国武监建立，培养未来的将领，是一件很不错的事。

而且文人也要给这些学生授课，对文人而言，也是一件很高兴的事。

他们决定一定要把武将那一身粗俗习气都磨掉！

于是文人们争相上岗。武官们就不乐意了。

怎么能让咱们未来的接班人被你们这群酸儒洗脑了？我们也要当老师！

武将们因为常年打仗，身体都衰败的快。因此开国初期那些传奇性的将领，如今都在京城养老，一个个本来都闲出虱子来了。

有这么个消磨时光的好事，老将们都争相报名，愿意把自己所学倾囊相授，继续为晏朝发光发热。

特别是家中子孙不争气的老将。

去教书还能建立人脉，说不定以后那些学生看在自己是老师的面子上，还能帮扶一下自己不靠谱的儿孙一把呢。

并且虽然自己教不好自己的儿孙，但说不准其他老不死教的好呢？