然而這一位並不因為劉挽的拒絕而放棄，反而借機道：“我們佛渡衆生，以佛治世，令萬民皈依。”

劉挽聞言隻問：“你們的國有大漢強大嗎？”

迫切想論道佛的好，結果被劉挽一句堵住瞭，根本沒辦法接話。

偏劉挽道：“佛教盛行，你們國中賦稅幾何？你們的佛讓你們的百姓衣食無憂否？你們的佛讓你們無往不利，戰無不勝，無人敢犯瞭？”

接二連三的問題丟出，某一位想跟劉挽說佛教好，順勢讓大漢都瞭解佛，從而讓大漢也可以接受他們的佛。結果被劉挽幾乎都要問崩潰瞭。平靜的面容已然龜裂，張瞭張嘴道：“佛隻渡有緣人。”

劉挽意味深長的掃過他道：“想來本宮與你佛無緣，大漢與你們的佛也無緣。大漢上下隻信人定勝天，更願意相信自己的雙手。想要改變命運，沒有人可以幫我們，隻能我們自己來。佛無須渡我等，我等也不必佛來渡之。”

不錯，正是這個道理。

別管是認同劉挽的人也好，處處想和劉挽做對的人也罷，在這一刻都認可無比的點頭，認同劉挽所言。指望天，指望神鬼都不切實際，他們從來不抱希望。想要改變命運他們隻會靠自己。

某一位臉再一次僵住瞭。不是，劉挽要不要這樣的直接，不能稍稍緩一緩嗎？

“長公主。”論佛也好，未來也罷，劉挽單純聽聽就過瞭，去取書的人已經回來。

“題我教你們解，而且都是在十幾年前的書中已經有寫的，誰來試試？”劉挽言歸正傳，大漢還能讓區區一個西域小國為難瞭。

天文歷法最擅長的人必須是大漢，華夏幾千年的成就，在今時今日遠非區區一個他國之人自以為東摻和，西湊湊就能做得比大漢的人要好。

“請長公主賜教。”能夠有劉挽指導一二，多少人求之不得，好幾個青年出面，急切希望能夠親自解上一解。

劉挽意示他們上前，三位青年行來，兩男一女，都趕緊走到劉挽的面前，劉挽將紙遞與他們，“我告訴你們書中記載的位置，讓我瞧瞧你們至此是不是會解瞭。”

聞此言，三人都一怔，說好的指導他們解題呢？這是指導嗎？

不是嗎？已經把解題的思路理順給你們瞭呢。

“第一本第三十八頁。”劉挽不是那喜歡拖拉的人，開口指瞭被人捧的書，意示第一個人先翻翻書瞧清楚瞭。現在翻書吧。

趕緊的拿過一旁的書，翻啊翻。

劉挽取第二本書，遞到唯一的女郎面前道：“卷三第六頁。”

女郎受寵若驚的接過，連忙翻開，剛開始沒反應過來，結果劉挽纖細的長指精準不誤落在紙上，“這一段。”

女郎？不僅連書擺放的位置記得一清二楚，就連第幾頁，甚至相關內容在哪一段都牢記在心，這是一個怎麼樣的人啊？好可怕的記憶力。

劉挽不管女郎的內心是怎麼樣的激動，提醒他們算，“他這樣的題算的是三年後的時令，最基本的兩儀，四象，八卦都不用我教你們瞭吧。你們隻需要記住一點，他是用瞭佛傢對應的一些詞替代瞭我們常用的稱呼，隻要替換回去，問題迎刃而解。”

說到這裡，劉挽道：“佛經中佛也代表瞭方位，分別是......”

論起佛經，劉挽竟然也能娓娓道來，叫一旁因為劉挽道她不信佛而稍稍生出不喜的人在那一刻不禁多看瞭劉挽幾眼。

他們的佛經如果不是仔細看過的人，斷不可能如此的瞭解，劉挽雖然不信佛，可是她也讀。

“長公主既不信佛，何以鉆研我們的佛經。”為此，這一位認為可以勸說一番劉挽的，或許能夠讓劉挽開始信奉他們的佛。

“我們大漢有一句話叫作知己知彼，百戰不殆。固步自封實為大忌。本宮若不瞭解你們，焉知如何才能讓你們畏懼，讓你們不敢進犯？”劉挽的目標一向明確，她做下的一切隻為瞭讓大漢得到真正太平，瞭解西域周國的文化，讀他們的書，都隻是為瞭這樣一個目的。

一瞬間，周圍的人都感受到一陣壓抑。

小劇場

有一種人就像劉挽，目標明確，為瞭達到目的，誰都不敢想像她會做出什麼事。

“解，解出來瞭，解出來瞭。”劉挽都手把手教到這個地步瞭，怎麼可能還解不出來。三個人，第一個解出來的是其中年紀最小的。喊著解出題目時，低頭不禁細細品味道：“竟然還能這樣解。佛經有意思。”