罗群不知道对方在思量什麽，只等着她做决定。

桐桐沉默着，其实，那姑娘就是我，我就是她。她比起同龄人来说，就是个‘腹有诗书气’的姑娘。所以，她的清高，不全是因为性格的原因。

她在某些方面，就是一个读书人的心态。

良久，桐桐才道：“我选这个文旅类直播。”

罗群：“……”这话一出，她闭嘴了。过了好一会子了，她调整好情绪了，才问说：“理由呢？”

“理由就是——我可以！”

桐桐看着她，“我知道我在干什麽，拿不起来我绝不接。敢接的，我就搞不砸。一个舞蹈节目的嘉宾，除了稳当没别的。大家的注意力在选手身上！且它的受衆有局限性，关注民族舞的人不太多。可文旅类不一样，它直播，面对的是全球。它的出品方不一样，文旅部门和外事部门……”

罗群没第一时间反对，便是反对也是需要理由的，“这样，你先準备这个《冰雪运动小课堂》……三天的準备时间！我看看你直播的反应，再给对方答複。”

可以！

要干活了，那就在家好好準备功课吧。

这个直播的受衆是中小学生，个人造型师上门帮着搭配，“……简洁、大方为主，配饰需要一些亮眼的颜色，能隔着屏幕吸引观衆的注意力……”

桐桐看了一圈，“不要贵的，要最朴素的。”

明白！

这个得去电视台的，在人家的直播间里。

桐桐到的比较早，主持人已经在忙準备工作了。跟桐桐认识了一下，两人就沟通一下台词。这个也是有脚本的，顺着脚本和提词器往下说就可以了。

但因为是直播，有时候也会遇到一些突发的状况，当然还是自己储备到位比较保险一点。

桐桐是背过了人家给脚本，这才过来的。

如果有人在直播间一直问问题，自然有专门的人员将答案準备好，提词器会滚动起来，只要照着词来就行。

孟琪也是专业的演员了，她肯定也是背了词来的。因此，这个直播就很顺畅。

直播接近尾声了，环节里就有提问的环节：小朋友有什麽问题，都可以问。

然后主持人会念一个好回答的问题，或是问的人数最多的问题念出来，幕后有人答，有人啪啪啪的打字，提词器上就是答案。

主持人念问题，“有很多小朋友问，说两位嘉宾姐姐都是学习了花滑，他想问问，我们国家是从什麽时候开始有花滑的……”

提词器一出来，孟琪就道：“花滑起源于18世纪的英国，后来陆续在德国、北美等国家风靡……”

这当然不能照着原话念了，要不然太明显了。提词提词，就是提醒你一些台词的意思。

话得你怎麽说着更口语怎麽说呗。

回到到这里都没有问题，因为度娘上就是这麽解释的。

但孟琪转化成自己语言的时候，她加了一句：“所以，花滑可以说起源于西方……”说着，还看了主持人一眼，问了一句，“对吧？”

她想做成跟真的临场回答一样的效果！但这话不能这麽说的。

主持人愣了一下，提词器上没有这句话。

桐桐直接打断了孟琪，“花样滑冰，是另外一种命名。但其实，我国古代有着非常多的冰雪运动种类，与现代国际上很多运动项目特别接近。这就像是大家一起做一种游戏，重新规定了游戏规则。比如，扑克牌。各省都有各省的打发，但不同省的人坐在一起怎麽打呢？那我们就给重新命名，重新规定规则，如此，才能一起玩耍。冰上运动也是如此。”

主持人马上接话，“是这样，我记得小时候，我爸爸会把我放在木板上，在结冰的湖面上滑冰玩耍……当然了，现在不可以。滑冰一定要去正规的场合，安全第一。如果这样算起来，雪橇算不算是一种冰雪运动呢？”

桐桐就笑，“当然！”她就举例，“今天直播间里很多的小朋友都有读名着，那麽你们记不记得，《红楼梦》中有这样的情节，薛宝钗说，大观园的婆子在冬天拉冰床。

这冰床是什麽？有一首词是写冰床，诗词是这样的，‘不借双轮驾犊，只劳半席乘风，寒光一片望不穷。人来鲛室里，身在玉壶中’。这是查为仁的《临江仙.冰泛海光寺》，写的就是閑暇时节玩冰床，不愿回家的情景。

除此之外，我们古代还有‘冰床围酌’，‘冰床射鹞子’等游戏，更有冰上蹴鞠，冰上杂技等项目。

在《燕都游览志》中，有‘积水潭在都城西北隅好事者恒觅十余床，携围炉酒具，酌冰淩中’的记载；在《帝京景物略》中，有‘雪后，集十余床，垆分尊合，月在雪，雪在冰’的记载。只关于冰床的记载，在散落的史料里就有许多处。