那就选它吧。她抓起竹笛时，引来别的考生羡慕的目光。

王葛前世制过竹笛，外形均比眼下这个模子复杂、精致的多。

此笛模的竹料为紫竹，八孔制式，可能因紫竹的竹质硬，仅将开孔处刮青。笛身有两个竹节，一孔在笛头竹节外，剩余七孔全在第二竹节。八孔由笛头至笛尾的分配为：二、三、三。

再看内部结构，她才知道匠役不验音准的原因，笛子内部竟然是通透的空管，没有笛塞！

制笛不验音？还真是奇怪。反正是好事，她不再想，看向材料：十根紫竹细管，目测下，粗细都跟笛模差不多；另有一个手掌长度的钻孔钉，钉为铁制，手执的杆为木制。

材料就这些。

王葛再次取下束发麻绳，与木尺配合，先测出笛模的内径，再依次测量十根材料的内径。别以为十根竹管是给考生十次制笛的机会，这只是让考生精确测量出内径最符合的一根紫竹管来仿制笛模，选其余九种，哪怕制的再好也会被匠役判为失败。

择出竹管后，骨子里的谨慎令她再次细观笛模内部结构。确实通透……王葛念头刚落，突然倒吸口气！

找准光亮仔细看，一下明白那名考生被淘汰的原因了。

笛尾管径内部竟然刻着个不太明显的、很小的标记：横置的笛。刻的真是横平竖直！

那名考生要么是没发现这个标记，要么是仿刻的不标准。

固定工具里没有一样能在如此细的管径内刻画，那唯一能利用的，就是钻孔钉，难怪钉身这么短。

刻此标记，得留在最后！

王葛微一叹气，今回不走运，这个模子比竹刷还费劲。不过总算知道它考验的是什么。

仿制此笛模的第一步，是勾勒出刮青的轮廓。将模子与材料竹管并排放在操作木板上，用麻绳把它们和木板捆于一起，以防滚动。用木尺比对，用刻刀在材料竹管上把刮青的轮廓扎出若干定位点。

确定无误后，将材料竹管抽出，削竹皮，下刀要轻，时刻跟模子的刮青深度比对。

第二步是定孔距。将材料竹管放回去，还是用木尺比对，把需要打孔的八个位置画出对等的圈。

第三步，钻孔。竹管易滚动，仅用麻绳固定肯定是不行的。操作木板真正的功能该显现了，她用木锤、锉刀，在木板上挖出一个竖状、半弧凹槽，深度要能搁进竹管一大半。挖好后，把竹管卡在里面，再一手摁紧、一手钻。每钻完一个吹孔，就得在磨石上将钉尖打磨锋利。

八个孔都钻好后，吹净竹屑，外形仿成。

模子内壁的“笛”标记没上色，所以才容易忽视掉，她从九根竹管中随意拿出一根，篾出根细竹条，沾了土，探进去往标记上抹，令其清晰。

然后卸掉短钉，将抹土的细竹条切短，头部劈成叉，将钉竖立、钉尖朝上楔进叉间，呈垂直，然后再用麻绳加固。

先探进模子管内，再探进仿制竹笛的管内，测出标记的准确位置、大小。剩下的就是真功夫了！

王葛制笛期间，扬名鼓的槌响掀起一阵又一阵的滔浪，有两个考生在她前方不远被游徼拽着走，有一个不知道咋想的，突然奋力挣脱朝她这边跑，幸而被游徼撵上踹翻，拖行而去。

太可怕了，朝她这跑干嘛？幸亏她手没打滑！

她放长呼吸，劝诫自己：不能受外力干扰，不能因为挑选了耗时长的模子就着急，要做好心理准备，接下来不会再有简单模子了！

很快，她排斥掉鼓音、鼓吏喊声的干扰。

两个考官巡查到此区域时，在王葛身后停留会，轻声交谈：“到现在为止，选了这个模子的，呵呵，还没一个过的。”

“因为凡是能过者，都是吃过亏的，岂会再吃第二次亏？”

“是啊，别看笛模内的标记小，但横平竖直，稍微倾斜就失败了，又不能更换竹管。想刻画标准，呵呵，起码半个……嗯？这考生……”

另一人跟着回头瞧，也讶异道：“这怎……”怎么可能？他二人才走出十余步，这小女娘怎么就在收拾工具了？

“放弃了？”

“不像啊。”若放弃，往匠役那跑那么快干嘛？

第59章 59 正圆之“规”

咚！

“瓿知乡王葛”的声名，第一次被这片区域的所有考生听清，当她匆匆返回刚才选笛模的位置时，有些考生或羡或妒的望她背影，没想到王葛如此年少。

更多的考生不以为意，迅速回神专注自己的制作。因为他们不是第一次参加匠工考，晓得前期频繁扬名者，未必能熬到最后。如郑鹊、王葛这般的，真是基本功扎实么？更有可能是运气好，选到了易制作的模子。匠工考真正的较量，根本未到时候！孰高孰低，得从今夜显露端倪。

两位考官相视一笑，一个道：“希望这王匠童机敏之外，更有坚毅。”

“不好说啊，尤其是女娘，脸皮再薄些的，越到最后……”他无奈的摇下头。

两人继续巡场，渐行渐远。

王葛刚刚路过之前看到竹刷的器物床，上面空了，隔壁的两把扫帚还在。

笛模器物床也空了。

不巧的是，一个考生从她前方两丈处进入器物棚，她若跟在此人后头，更挑不到好模子了。这考生走的慢，她小跑着越过去，擦肩这几步，余光看到他口鼻蒙布，继而闻到他周身散发的强烈恶臭！

王葛一下明白刘小郎为啥叮嘱带头巾了，既能遮丑、又能隔臭。

这考生屙裤子了！所以走路姿势怪异，跟扎马步似的。

她缓下来后，发现此段器物棚的模子数量还行，但同样难选，有藤制网、木制榫卯、竹制臂鞴……还有些认不出来的、明显是零件的奇形器物。

再向前行，有个器物床旁站了一男、一女两个考生，年纪都挺小。

站这干嘛？

王葛往器物床一瞧，只有一个模子，材料摆放在本制作区域这侧。

模子整体呈正方形，底座是木制，包边，里面为泥坯，泥面平坦。模子的边长，目测为一尺，总厚度两寸。泥坯之上刻画三个圆圈，两大、一小，线条极细，中心点有个浅孔，未透到木板层。

筲箕里的材料只有两个：一节竹筒；泥坯木板，包边，这是告知考生不需要二次切割。

这种简单模子可不好遇，令人犹豫不决的原因，是模子泥坯的右下角有块缺失，形成轮廓参差的泥坑。如果泥坑也是模子的制式，那就不好仿了。

王葛高举右手，赶紧寻附近是否有考官或游徼，这个模子她不想错过。恰有一个考官过来了，问道：“考生何事？”

“大人，考生想问，这块模子是如此制式？还是泥坯有损？”王葛借着将考官引到近前，将那俩考生挤开。

这时游徼也过来了。

考官对每类模子的制式都清清楚楚，立即训斥游徼：“怎么巡的场？此泥模何时损坏的？被谁损坏？模子有多紧要，没跟你等讲过吗？万一被考生挑选，辛苦制完后，还要特意敲掉一块泥坯吗？到了匠役那能验过吗？”

别看游徼在考生面前威风凛凛，在考官跟前，地位与匠役差不多，被训的一句不敢反驳。

考官发完火，也知道一件简单模子对考生意味着什么，于是道：“此模子不作废，按完好的泥坯制，我会跟匠役说明。”

“谢大人。”王葛先把箧笥放到地上的筲箕里，双手搬起模子，果然挺沉。

往制作区走的时候，她连连回头察看自己的东西。模子一放下，赶紧跑回来搬材料和工具。这时候就能觉出体力下降的更厉害了，加上箧笥的重量，累的她呼哧呼哧的。

考官再斥游徼一句“尽好职责”，而后向扬声鼓方向去。

那俩考生也去寻别的模子。

游徼抬脸，看向王葛，怒意狰狞：选别的模子会死么？可知他并非挨这一顿训就完事了，起码仨月俸禄被扣！多事的小女娘，真恨不得劈死她！