打个比方，如果你让一位小学一年级的学生来默写所有声母拼音、韵母拼音和整体认读音节，只要这一位一年级的学生平时上课的时候认真一点，那ta就能够非常轻松地一个不漏默写出来，因为这就是小学一年级语文教学的重点。

可是如果你让一位小学六年的学生来默写所有声母拼音、韵母拼音和整体认读音节，哪怕是平时学习非常用功、成绩也相当优异的六年级学生，有很大的可能也不能完完整整地全都默写出来。

原因很简单，因为六年级的学生已经有好几年的时间没有怎么复习这些一年级的重点内容了，平时根本就没有多少非要人把所有的声母拼音、韵母拼音和整体认读音节全都默写出来，但是如果你拿出一个拼音来问ta这究竟是声母拼音、韵母拼音还是整体认读音节，六年级的学生却能够比一年级的学生更快也更准确地给出答案。

谢晚晚也是这样。太久没有跟最基础的那些知识打交道，谢晚晚把整张卷子的正确结果全都写对完全没有问题，可是高中的卷子是看过程给分的，有些比较关键的解题步骤直接被谢晚晚给省略掉了，当然不可能得到全部的分数。

谢晚晚轻轻地叹了一口气。

说到底还是时间有点不太够用啊……只是这半个月的功夫，她还没有把教材的内容吃透，二十五班也不像高一其他班级有那么多周考、小测之类的机会，这一次的月考是谢晚晚第一次检验自己学习成果。

不过想要成功，失败的经验也不是什么坏事。二十五班的学生可算是在数学老师不断的咳嗽声中不再一窝蜂地要看谢晚晚的卷子了，卷子被分发到了所有学生的手里，谢晚晚看了看自己那张卷子，拿出了一个新买的笔记本，在上面认认真真记下了这次数学月考的经验——还是要多多注意教材范围和要求。

等到谢晚晚写完了注意事项，数学老师在讲台上也清了清嗓子，表情又是欣慰又是震惊地开了口：“这次月考，咱们班的谢晚晚同学表现非常突出。”

在孙博文一声口哨的带领下，男生们齐刷刷开始鼓掌。

数学老师：“……”

数学老师默默地等着他们闹完。

这次月考谢晚晚表现非常突出，这是所有高一二十五班任课老师共同的观点。

这半个月以来，在一片睡倒或者玩手机的二十五班学生之中，专心听讲做笔记还时不时跟着老师们讲课内容点点头的谢晚晚实在是太鹤立鸡群了，就算是对二十五班的听课情况再漠不关心的老师，也能发现教室最后一排角落里那个长得跟个洋娃娃一样的女孩子。

大多数的任课老师其实对谢晚晚这个学生毫无印象，毕竟一没身份二没背景的，就连成绩在二十五班也是不上不下夹在中间，实在没什么记忆点。二十五班的学生在上课的时候还算给老师面子，都是各玩各的不怎么搞事情，所以谢晚晚每一次被班上的同学霸凌老师们也压根看不到，整个人可以说是什么存在感都没有。

但是这半个月以来，所有的任课老师全都对谢晚晚印象非常深刻了。

高中的学生正处在最叛逆的时候，由身到心都会产生不小的改变。一中的老师们见过不知道多少原本乖乖巧巧的好学生上了高中突然堕落，也见过不知道多少原本整天混日子的差生上了高中突然奋发图强，所以对于谢晚晚的改变，他们虽然意外，但也没有过多惊讶。

真正让他们惊讶的还是这次月考的成绩。

谢晚晚物理、化学、生物这三门的情况和数学的情况差不多，都是在解题过程中没有拿全分数，三门满分一百的科目最终得分都在九十分左右。

政治、历史、地理的分数就更惨淡一些，本来文科性的考试就格外不容易得分，谢晚晚以前读的还是理学学位，忽然回到高一跟早就很多年没有接触的文科打交道，就算记忆力超群努力背书也没有办法在短短半个月的时间内就出现明显的成果。

地理还算好一点，谢晚晚拿了七十五分，政治也勉强看得过去，谢晚晚拿了七十分，历史就比较糟糕了，只有刚刚跨过及格线的六十三分。

后来谢晚晚拿到历史答题卡的时候，看着选择题上那一个接一个的红叉叉，陷入了沉思。

……她怎么就忘记了，高中的历史选择题答案很大程度上是要看出题老师心情的呢。

至于语文，谢晚晚也没能在这但个月的时间内就把古诗词鉴赏和阅读理解的套路重新捡回来，最终得到的分数是一百二十六分，这对于谢晚晚来说也很低了。

英语这门科目，是不是高中试卷的影响倒是不大，谢□□脆就拿下了一百四十九的分数，只有作文没有拿到满分，单科成绩位列全年级第一。