就像是一塊在年幼之時就已會思考的璞玉， 不是一般的難能可貴。

可問題來瞭，她圖什麼呢？

她是公主而非皇子啊。

李清月在其中一步臺階上停瞭下來，正因這上下臺階的錯位， 恰好處在俯瞰對方的視角。

當劉仁軌擡頭回望之時，因後方塔外光線照入， 讓這位小公主的臉處在瞭逆光的狀態裡，有些看不清對方的神情。

倒是能聽到她此刻的答話， “老師應當不知道近來宮中一事。”

“我兄長同樣也算年少聰慧， 比我大上一歲有餘，自元月起，便由阿耶選定的老師教習文書。兄長在通讀論語詩經之餘， 也有專人為其將過往史書以故事形式講授於他。”

“六月之時，正好講到楚子商臣之事。”

劉仁軌都問她是學禮記還是春秋瞭， 當然不會不知道小公主所說的“楚子商臣”是什麼事情。

這一段說的是，楚成王原本準備立商臣為太子， 後來又改換瞭主意想要立王子職為太子。

商臣聽聞此流言又核實後，在下屬的謀劃下決定弒君篡位，也就是後來的楚穆王。

若將春秋之中的故事以這等方式講述給孩童聽，是聽得懂的。

但隻怕這其中還出瞭些問題。

果然劉仁軌隨即又聽到李清月說道：“我兄長聞聽這故事後便說，這弒父篡位之事令人不忍聽聞， 為何聖人修春秋， 卻要將其修編其中？”

劉仁軌答道：“這自然是因為善惡刊載書中俱有其道理， 善者持褒獎之意，以勉勵後人， 惡行昭彰於世，以向後人警戒。”

李清月道：“我也是這樣以為的，若不知史書興替，不能明正得失，但我兄長卻覺得，既為此等殘忍之事，何能口述耳聞！”

“以致郭瑜先生說，太子是天性仁善，孝順父母，難以置信這世間居然會有人為權力所誘，到瞭弒君殺父的地步，往後便先隻同他講禮記，等到他的想法有所改變後再改也不遲。”①

“可世間諸事，哪裡是不看不聽，就能真當其不存在的呢？”

劉仁軌面色不由多出瞭幾分肅然。

公主所說是沒錯的，她雖然年幼得有些過分，但顯然因其閱讀謄抄的文書足夠，已有瞭一番自己對世道的認知。

太子這話便說得著實幼稚瞭些。

以他這年齡，倒也能說得通，或許過兩年就不是這個想法瞭，可總歸是讓人覺得，這等“天性”過於柔和乖順瞭。

又聽李清月說道：“那麼老師覺得，我可否承擔起這個勸諫或者敦促太子的職責？”

劉仁軌頓時瞭然。

可以，當然可以！

女子插手政務從旁勸諫敦促的情況並不少見。

漢代之時有太後攝政臨朝，以朕自稱，其中還有和熹太後鄧綏這等“興滅國，繼絕世，舉逸民”的賢才，挽漢室於數十年天災之中。

魏晉南北朝之間則有北魏文明太後這等縱橫捭闔、殺伐果決之輩。

隋文帝的獨孤皇後、先帝的長孫皇後、還有那位上呈《諫太宗息兵罷役疏》的徐賢妃，均在政務之中有所見地，從旁輔佐。

不隻是皇後太後，公主之中便有平陽昭公主這樣的巾幗女將，為父兄基業助力。

倘若太子仁善有餘威嚴不足，偏偏這位比太子還年幼的公主窺見瞭這種征兆，她是否應當竭力去做出一點改變呢？

可她到底還是年歲尚小，太子也還沒在性情上有所定論，尋一良師讓自己通曉事理才是正道。

日後真出瞭岔子，她再來力挽狂瀾也不遲。

甚至比起皇後太後攝政，由公主相助於兄長，還要更加安全一些。

劉仁軌想到這裡，心中有些困惑已不複存在瞭，至多就是再為太子李弘感到幾分擔憂。

哎……這脾性也不知像誰啊。

陛下雖在仍是晉王之時頗有仁善孝悌之名，但外敵環伺，他還是能以雷厲風行之態還擊的。

就如發起西域用兵之事，陛下便做得很好。

太子那一番話，卻像是走瞭個極端。

也不知道這情況能否隨著年齡增長有所改變。

大唐如今，多少還是有些內憂外患的，需要的其實是一位足夠有眼力和魄力的君王統領局面。

太過仁善瞭未必就好。

好在，李治這位陛下也還沒到三十歲呢，倒是並不急於將太子給培養出來。

他朝著李清月回道：“既如此，我知曉公主之意瞭。”