嚴不嚴肅的李治不太清楚，他隻瞧見女兒的臉上還沾著點墨跡。

哦，他好像明白什麼情況瞭。

“我得先趁著正式進學前的時間，把字給練一練。”

要是上來就在老師面前丟瞭個臉，那可不太妙。

所以說——謝謝武元慶武元爽兩兄弟，給她提供瞭個請假的好理由！

第33章

不過練字這種事情怎麼說呢……

李清月沒指望自己能通過三個月的速成培訓， 就成個書畫名傢。

畢竟她在穿越之前就沒這個條件好好學書法。

她隻是在想——

她既有瞭這個見證武媚娘一步步成為武曌的機會，又在目睹大酺景象中見到瞭那等鮮明的兩極分化，想要知道究竟何為盛世， 那麼她就不能像是尋常孩童一樣按部就班地學習。

李治或許不能理解她一個已有封號的公主為何要有這種急迫的心情，李清月卻心中有數。

阿娘將劉仁軌爭取來給她做老師，可不是讓一個飽讀詩書、見證官場與民事多年的長者， 隻來教她《急就篇》與《千字文》的。

但這些話，不適合由阿娘直接接觸劉仁軌去說， 而應當由她自己的表現來爭取。

所以起碼她在寫出的字上不能太過缺胳膊斷腿。

這一手字，也得用在記錄老師所教內容上。

那這個學寫字的準備， 就顯得很重要瞭！

所幸， 漢唐之間書法名傢不在少數，又多有傢族傳承，令族中年幼孩童也需勤於書法。世傢子弟啓蒙更是個頂個的早。

以至於適應於幼童所用的毛筆也應運而生。

對於清月來說， 握筆習字或許費力，但也隻是因為用筆種類和執筆姿勢需要時間來適應罷瞭， 並不是她的小身板負擔不起提筆的壓力。①

比起她來說，這三個月裡還是別人的壓力更大一點。

首先便是分撥到她名下的那些宮女。

早前澄心便被準允在閑暇之時抄錄詩集作為習字渠道， 現在則有瞭更加必需的理由——她得陪著小公主進學啊。

李素筠再次到訪延嘉殿偏殿的時候，都差點以為自己進錯瞭地方。

她來的可能不是安定公主的住所，而是一處女子學堂。

在發覺衆人之中，雖然清月的手要稍微無力一點，可論起識字進度和字體端正程度反倒是她最領先後， 李素筠更是露出瞭有點微妙的表情。

總覺得此地的情況， 像是其餘衆人在被一個三歲小孩兒追著跑。

她當即決定， 絕不將這邊的情況告知阿姊，以防她也被打包送到此地， 加入到這個行列中。

另一個很有壓力的，不是別人，正是盧照鄰。

在他給小公主做瞭一次向導之後，因接下來的十餘日裡都未聽到什麼特別的消息，他還以為是他那出關於逐食的解答觸犯瞭什麼禁忌。

鄧王那頭又一度與他說，可能確實是他理解錯瞭陛下的意思，讓盧照鄰繼續安心在府中做這典簽的職務就是。

然而在顯慶元年的三月裡，他收到瞭一條來自宮中的聘請邀約。

他依然可以繼續在鄧王李元裕府中做他的門客，隻需每日抽出一個時辰的時間指導公主習字。

盧照鄰極是擔心又從公主這裡拋出一個不大容易回答的問題，好在他這種擔心看起來是多餘的。

接連三個月中，設在皇宮外院書齋中的上課，還真就隻是在書法上練習而已。

至多便是在他每日授課後，公主會要求他講一件長安城中的時興話題。

但對此話題，又不要求他做出任何評點，就好像隻是在經由他這個並不身處朝堂之人收集長安城中資訊，以彌補她身處宮中消息滯後的缺陷。

這時間一晃而過，便已是六月。

自三月裡傳來武元慶的死訊到如今，正好是三個月瞭。

安定公主拜師劉仁軌就讀之事，也終於提上瞭臺面。

劉仁軌下朝之後，與三兩相熟的朝堂官員道別後，便朝著弘文館方向行去。

長安已進夏日。

今年比之去年雨水不盛，又不像永徽四年一般大旱，竟是個罕見的好年頭。

但劉仁軌的心情卻沒往年舒坦。

他所擔任的門下省給事中官職，有權力審議詔敕奏章，甚至將其駁回返還，這就必然要跟中書省打交道。

偏偏顯慶元年的元月剛過，擔任中書侍郎的李義府便被特進“同中書門下三品”以參知政事。