他接着假想：“哦，按照当时的科技发展，全球应该不会，但是欧亚大陆应该可以一试。”

【第九题，请听题:明清时期，一些地方出现了“以地域为中心，以血缘乡谊为纽带，以会馆、公所为其在异乡联络计议之所的、自发形成的商人群体”。这反映了此时期？

A.经济重心的南移

B.商品经济的繁荣

C.工商业市镇兴起

D.工商皆本思想形成】

不小心点到按钮的李世民有些尴尬，他对这方面不是特别了解，只能盲猜一个答案，结果可想而知，没有回答对。

负责人竟是有一点点兴奋，这回终于有人答错，也不知道公布答案是怎么个公布法。

很快他知道了答案——

【此题回答错误，应当选择B选项，经济重心南移在南宋时期，明清时期商业发展，出现一些商帮，促进商品经济的繁荣发展，所以应当选择B项，后两者材料中并没有展示出来，因此排除掉。】

真贴心，还带解析的，是不是从哪个卷子薅下来当题，而不是学校老师自己出的题，这样明显的解析按照常理来说都是从别的地方整出来的，学校自己出题直接一个答案就没了，全靠老师自己说为什么选这个。

【选择题部分结束，接下来进入第二部 分，非选择题。】

听到这里，负责人匆忙跑路，他这辈子都不想看到历史的非选择题，全都是解析和历史短文的双重形式。

文科要写的好多啊，不想写。

说起来薛步婉那边怎么样了，负责人跑到一旁去，看薛步婉那边的样子，不如他所料，薛步婉也在痛苦地看着上面的题，努力思考这个历史短文到底怎么写，从来没有跟他们说要写历史短文这个东西。

跟这样一个历史题打交道，题目平等地让所有人头疼，无论你是文科生还是理科生。

他准备回头去看看到底是什么题，还没有见过题目呢。

回去以后才发现这题目投影到众人头上，字还非常大，生怕有人看不见一样。

【非选择题第一题，阅读材料，回答问题。

材料：春秋战国时代，社会急剧变化，许多问题尚待解决。到战国时期，社会上产生了各种思想流派，如（注）……】

如果让他重选一次，他一定不会回到这里看历史题。

论一个理科生如何崩溃，啥都不会就让他去写历史题就好了，总能让这个理科生崩溃。

遇事不决，就看答案，答案……完了，他也看不懂。

“论题：xxxxxx，阐述：xxxxxxxxxxx”

看不懂，放弃！往下翻翻居然还有第二题！

【材料一

今之中正，不精才……高下遵强弱，是非由爱憎。随世兴衰，不顾才实是以上品无寒门，下品无势族。

——《晋书·刘毅传》

材料二

大唐贡士之法，多循隋制。上郡岁三人，中郡二人，下郡一人，有才能者无常数……到尚书省，始由户部集阅，而关于考功课试，可者为第。

——肚佑《通典》

(1)指出材料一、二描述的选官制度。(4分)

(2)与材料一相比，材料二选官制度有何创新之处？并结合所学知识，说明其历史作用。(10分)】

当场一个地铁老人手机.jpg，负责人精神恍惚了，他看到薛步婉答完以后精神也有些恍惚，旁边的文科生们，大家都是半死不活的样子。

【薛步婉拿着手中的历史卷子，问身边的文科生：“那个历史短文是什么？”

“就短文啊，不过你别问我，我也不会，我们之前也没怎么练过这个历史短文，突然就考上了，跟我们没有关系！”那个文科生双臂张开，让她看身后的文科生大军，“我们也懵了！”

在这人的身后，一群仿佛行尸走肉的文科生正在看着手中的历史书，怀疑人生，看上去精神状态十分堪忧。

理科生这边心态还好，不是自己主要学的科目，历史考成啥样也不会有历史老师追到后面“给我回来，我非要你来体验一下历史应该怎么学”，算成绩也不会算在这里面。

因此薛步婉看到谢不晚神清气爽地出来，翻开他崭新的地理书，准备抱佛脚，免得到时候一道题都不会写，起码还是得个四五十分吧，好歹学了半个学期的，就算是半个学期没有学，应当也不至于创下他地理成绩最新记录。

理科这边一个比一个神清气爽，文科这边一个比一个苦大仇深，看得薛步婉都想跟文科生说：“哎，没关系，物理一来，理科生也会跟你们一样，这件事情只不过是谁先比谁死得早而已。”

“这是啥啊？”谢不晚的声音传来，听上去像是在怀疑人生，“这真的是我学过的东西吗？”