林莫奈的目标可不是打普通人，她要打那些作恶的人，他们可能成群结队。

于是，她爬起来，硬撑着又练了一会才去上学。

高二下学期的期末考试还没来，关于高三分班和班主任分配的信息已经传出来了。

林莫奈趁着午休，和班里的班干部，以及各科各代表先沟通了赵桂芳的事。

赵桂芳过去的遭遇，他们也都是第一次听，很意外严厉的人原来也被这样欺负过。

“她一直都很想教高三，但始终没有机会。”林莫奈征询大家意见，“如果我们班集体提出要求的话，校方是不是会考虑呢？”

大家从没想过这茬儿，拿不定主意。

更有人担心，他们好心办坏事，万一被赵桂芳训那就惨了。

一圈人，也就左子明大胆，其他人都是比较乖。

“你想，那就试试。”左子明喜欢她，自然无条件支持她，班长表示：“那我组织周末开一次班会，你来发言号召一下，如果大家愿意，老师也有想法，完全可以。”

一群人说干就干，林莫奈为此写了个演讲稿。

周末时，除去几个混子没来，大家都来了，简景辉歪头看她翻演讲稿，打趣道：“你们可真行啊，老赵知道不得感动死。”

“你赞不赞同老师教高三？”她拿着圆珠笔当匕首，他也配合演：“饶命饶命，我也没说不同意啊。”

林莫奈激情演讲，听得大家热血沸腾。

加上各位班干部的支持，他们都在申请书签了名字，由她放到校长门口的邮箱里。

林莫奈时不时都会去校长室门口，连着两天，校长压根没动过邮箱。

她干脆拿出申请书，敲开校长的门，校长也着实意外，应允她会好好处理，让她先回去。

等待的时间，林莫奈很焦急，班干部里除了左子明也都挺担心。

尤其赵桂芳的课，每次她一进来，他们心都提起来；亦或是被赵老师盯着，他们有种要被刑讯逼供的感觉。

这种忐忑持续到周三最后一节自习课，她突然推开后门，叫林莫奈出来一下。

所有人都屏气凝神，左子明干脆到门口拉开一条缝偷听。

确实是为了这事，校长看了信，交给赵桂芳处理了。

她感动之余，也教育林莫奈，不要再做这种无谓的事：“这不是一张申请书能解决的问题，你不要再浪费时间，好好学习。”

这就是所谓的好好处理，林莫奈心里不服气，赵桂芳也看出来了。

“老师说你，你听见没？”

“我听见了，但是我不服气，我去问校长，他说处理，就是根本没处理。”林莫奈扭头跑了，赵桂芳穿的鞋子带根儿，根本追不上，“来几个学生，快把林莫奈叫回来，校长室那边。”

左子明第一个站起来，大声道：“有福同享有难同当！凭啥欺负我们班主任！”

班干部陆续出来，一起往校长室跑，赵桂芳最后到的，校长颇为无奈地看着她：“赵老师，你这是要做什么？”

“不是赵老师，是我们自己的想法。”左子明站在林莫奈身后，“虽然我学习不咋地，但是林莫奈学习好，说明赵老师是有能力的，只不过教我们这帮学渣，她屈才了，她能管住我们不闹事已经很厉害了。”

于是，大家你一言我一语，说起赵桂芳的好话。

赵桂芳听得眼圈都红了，林莫奈最后站在众人的前面：“我查过咱们学校高三任教的资格说明，我们老师完全符合，然而这么多年一次都没教过高三，不是她能力问题，也不是学生不愿意的问题？那是什么问题？校方为什么不愿意？”

她的话题尖锐，校长一时也语塞。

“哪怕您真的认为她能力有问题，至少也给她一次机会试试才知道……”

“你们班成绩垫底，这还没说明什么吗？”校长扫了眼赵桂芳。

“我们班垫底，那是因为不爱学习的学生，都放在13班了，换了别的老师，不一定比赵老师教得好。”

“试错需要成本，如果赵老师任职，高三成绩下滑，你们谁能付得起责任？”

全场成了林莫奈和校长辩论会，她最后拿出成绩说话，如果这次期末班级平均分提升50分以上，那就得给赵桂芳机会。

事实上，距离期末考试，只有一星期了。

林莫奈跟赵桂芳请求，这周的自习全部改成帮扶课。

同学们分成两派，一部分是本就想提升却没办法，都同意帮扶；一部分出于义气同意，但成绩很差；还有一小部分压根不想学习。

林莫奈针对不同群体制定学习计划，帮扶分小组和个人。

成绩好的，一对一帮扶，成绩不好的小组形式只做基础题，赵桂芳看他们如此忙活，心里酸痛，从不抱希望也想尝试一次。