如果说人生是片宽广海域，他们现在是暂时在同一艘船上的伙伴， 为了成功驶向下一座岛目标。

他们需要默契的伙伴、充足的装备、精确的导航仪器、以及，一张正确的地图。

林晚星和学生们坐在船长室里，带他们摊开这张地图。

“其实你们肯定也听老师聊过这些，用学习来举例就是：预习、听讲、练习、纠错、反思……”

站在元元补习班的讲台前， 林晚星刚说到这儿，男生们就露出崩溃表情。

“你别拿学习举例。马上就没意思了！”

男生们露出痛苦表情，抗议道。

林晚星发现她在这里真正上的第一节 课，就遭到学生们的抵抗， 于是笑道：“我的意思是， 其实很多内容你们都学过， 但因为没去做，所以觉得很难。或者你们试了下，但因为有失败经验，而让你们觉得这没用。但实际上，贯穿各行各业的基本方法是不会有太大区别的。”

“什么基本方法？”

“如何设置目标并坚持做到的方法。”

林晚星并不想和学生们聊太多方法论，很多时候，去做并得到成功反馈这件事比学方法本身重要许多。

她捏着粉笔，在黑板上写下一个单词：Specific （具体的）

“首先，设置目标的关键在于，它必须是具体的，如果要问多具体，那就是越具体越好。”

祁亮在座位上说，他拖长调子，很明显有点嘲讽意味：“多具体，比方说~我下次考试要前进多少名？”

“注意独立行走啊祁亮同学。”林晚星抛了下粉笔自己接住，笑道：“你对学习的目标仅仅是超过别人，而不是自己学会知识吗？”

祁亮：“……”

林晚星在黑板上写下三个数字：7920、10989、13200。

“以赚钱为例，详细具体的目标那就是：我要赚xxx钱，具体目标数额自己讨论。某些具体数字的好处是，它们是轻易可衡量。”

林晚星在黑板左侧写下第二个单词：Measurable（可衡量”

林晚星：“在这过程中，每一分钱的积累都是可见的，数字增长，你们离目标越来越近，这就是可衡量。”

第三个单词是：Actionable（可行的）

“顾名思义，‘可以、通过行动、完成的’。”林晚星在每个字底下划了一条线，“我要通过运动减5斤，这就是个可被衡量的具体目标，‘运动’这样的动词很关键就在于，你知道你要采取的具体行动是什么，而不是简单的‘我想瘦’。”

“你可别了老师，敲你那细胳膊细腿的！”

“你应该增肌，增肌知道吗老师！”

男生们纷纷抗议。

林晚星笑着在黑板上写下第四个单词：Relatable 有关联的

她说：“你看，这就是我刚才说的‘减肥目标’的不当之处，它和我的实际情况不符。对你们来说，你们需要钱来买健身房的次卡，那就通过努力赚和这个实际数目相关的钱，而不是现在就把小赚1个亿当做目标。将每个大目标分解成相互关联的小目标，感受分段式达成目标的过程，得到正向反馈和成功经验，这很重要。”

“就是不要好高骛远。”

“要脚踏实地、一点点来！”

“还有呢？”

学生们问。

Time-bound时限

“如果你对自己的目标不设时限，那你就像只会说嘴上说‘我爱你’的渣男。”林晚星顿了顿，对学生们说，“这次‘赚钱’计划的时限是由我来定，为期10天，哦不，9天。”

林晚星这么说。

“凭什么你定！”学生们反问。

“因为我会给你们垫付这9天时间内的3次健身房训练费用。”林晚星说。

林鹿突然反应过来：“就是说，教练走之前我们得把这笔钱赚出来？”

“老师，你刚是在说教练是渣男吗？”祁亮问。

林晚星愣了下：“应该不是吧，就是随口说的例子，而且他又没说过‘我爱你’。”

学生们又起了下哄，林晚星反而很坦然，她比谁都清楚王法马上要走，不会停留。

她转过身，在黑板上写下第六个单词：Evaluate 定期评估。

“只有少数人才能在一开始就知道什么是对的具体该怎么做，我们大部分人都在执行计划过程中慢慢摸索，所以需要定期回顾大目标和那些被我们拆分出的小目标，它们具体完成情况如何，并做出适时调整。”

秦敖：“就是说，我们每个人定个最低目标，9天赚720块钱。把这个大目标拆分成每天赚80块的小目标，这数字就变得可行也可衡量，然后我们每天总结一下赚钱得失，一起赚到这笔钱，是这意思不？”

林晚星不置可否：“我只讲方法，具体要怎么做，你们自行商议决定。记得，你们要自行分配训练和赚钱的时间，我和教练只做配合工作。”

男生们集体“切”了一声，像早已习惯她这种说法，并毫不在意。

他们兴致勃勃，摩拳擦掌，好像下一刻就要投入激情讨论，商量赚钱方案。

于是，林晚星最后在黑板上写了一个单词：Reward 奖励。

“赚钱的好处在于，你们每天都能得到确定的奖励，如果你们达成目标，就能用自己赚的钱买到你们需要的健身卡。没什么比这更好的奖励了。”

“那如果我们赚不到呢？”陈江河反问。

林晚星笑着，用粉笔将黑板上7个单词的首字母圈在一起，组成了一个全新单词“SMARTER”，她说：“不管结果如何，你们好歹多学了几个英语单词，这样也不错，不是吗？”

第55章 营生

从最开始的“战术一”， 到后来的体能训练计划，越是深入了解这些孩子们，林晚星就意识到， 他们需要的不是一个由成年人给约定的成长路线。

他们需要的是有人告诉他们， 你们能自由地做很多事，并且能做到。除此之外，就是帮助学生们达成更多类似于“战术一”一样的小目标，让他们学会自行制定计划，达成目标。

而无论开展任何计划，要做的第一件事是收集信息。

赚钱也是如此。

林晚星的第二堂课， 在一个艳阳高照的秋日里，就此展开。

梧桐新村每日营生很多。

李孙早年是有名气的裁缝，后来年纪大了眼镜不好， 他也就正常退休了。

可手艺不能落下， 每天吃完早饭， 老李裁缝还是会把缝纫机从小车库里推出来，接点缝缝补补的活计。

他改一条裤子收五块钱， 改窗帘贵点，多收五块。有些街坊会拿料子来让他做汗衫短裤，这就是另外的价钱。

因为他家门口空地大，还有树阴， 所以附近老伙计们都喜欢来他这儿坐。

平时围着老李的都是些老头老太，但今天不一样，今天从他出摊开始，就有个又高又壮的学生在他摊旁边看。

他“夸啦夸啦”踩缝纫机， 学生就大马金刀坐在他们老头老太中间， 听听这里， 看看那里，还忍不住插话。

“爷爷您说的那个一块二买一箱纯净水真的假的？”

“真呐，北山超市用云闪付，每个人只能领一次。”

老街坊邻居都热心肠，男生一问，他们不仅教孩子怎么领矿泉水，还把方圆几里地哪有免费鸡蛋、什么地方送脸盆餐巾纸都给学生讲了。

老老少少互相交流、热火朝天。

学生从口袋里掏出个小本子，把这些信息一一记录。

老李裁缝终于忍不住问学生：“你哪个学校的，今天不上学？”

学生很骄傲地举着小本子说：“我们老师让我们自己琢磨怎么赚钱！”

相比老李裁缝，红寿炸串店的老板何红寿就没那么清静。

何红寿在梧桐新村有个临街店铺，他当时买这套房就看中这个铺子。

他们老两口赚的都是辛苦钱，早上5点，他和老太婆就会起床。老太婆去菜场进货，他开始打扫店面，六点，铺子准时开门。