王法同志按照文成业的步调，完成了所有测试项目，并没有任何表态。

这让林晚星实在忍不住问：“你不生气吗？”

“看小林老师这么淡定，我也得保持沉着冷静。”

“我肯定是装的啊！”林晚星背对球场，面向王法咬牙切齿，“我恨不得揍他一顿呢。”

“那我不一样，我确实经历过大风大浪，所以不生气。”

“你不要突然装逼！”林晚星对王法不和她保持同一步调的行为，表示抗议。

文成业的体能测试，同时也算他的热身。

短暂休息后，王法就继续“不生气”地安排文成业随队训练。

按照训练计划安排，今天的基础训练项目为队内对抗的传接球训练。

球员们两人或三人一组，在跑动过程中进行传接球，这是一项非常基础的足球训练。

训练的目的是让学生们在跑动过程中熟悉身边的队友，并通过大量传接球配合，来达到场上的默契。

内容学生们已非常熟悉，王法早安排过很多次训练分组，大家熟悉整个训练流程。

以前，他们会自动分组，但文成业的突然加入，让男生们一时不知该怎么开始训练，所有人都等待王法的安排。

“你是打后卫的吧？”王法拿着自己的本子，转了圈铅笔，问文成业。

文成业愣了下，他记忆里好像没讲过自己之前的具体位置。但想到可能其他人曾透露过，他只是点了点头。

“那你和秦敖还有付新书一组。”王法这么说。

闻言，三位同学同时抬头，不可置信地看向王法。

付新书欲言又止，秦敖则更加爽快：“教练，他怎么可能跟得上我们？”

“这不是我要考虑的问题。”王法说。

“不是教练，文狗……你不知道文狗已经多久没踢球了，他连我们的传球线路都不知道，尼玛其实我也不知道，所以他怎么跟我们配合训练？”

“慢慢摸索配合。”王法这么说道。

在训练方面，王法同志属于霸权主义，是说一不二的典型。

他给文成业和其他学生再度讲解了一遍今日的训练战术：迅速由守转攻的训练。是在对手补位前，迅速找到对手防守空档的练习。

王法在战术本上勾勒出学生们的传球线路和跑动路线，其他学生都已熟悉，这主要是讲给文成业听的。

“你和付新书上前断球，观察秦敖的动向，并伺机传球。”王法对文成业说，“如果秦敖接球，秦敖可自行选择进攻或回传球线路。”

直线表示进攻路线，曲折虚线表示防守方路线，王法讲解完毕，就让学生们实际操练起来。

防守方是林鹿、祁亮和陈江河三人组。

祁亮开始带球跑动，付新书伺机卡位，将球断下，将球斜传给前方跑动的秦敖。付新书这脚传球非常精准，这是他们长期训练磨合后的结果。秦敖脚背将球停下。这时林鹿开始盯防秦敖。

按照王法的要求，林鹿以干扰球为目标，紧盯秦敖。

而林鹿的干扰也确实奏效，秦敖开始寻找文成业的位置。秦敖大脚开合，然而下一刻，文成业却站在原地，没有任何动作。

“跑啊。”付新书遥遥冲文成业挥手，示意他积极跑动。

可在那瞬间，文成业却只是呆立原地，茫然地看向前方。

足球在草坪上滚动。

文成业的模样，却和刚才的懒散时完全不同。在这个瞬间，整座球场里仿佛只有他一个人，而他大脑一片空白。

他不知道自己该做什么了。

第84章 适应

那是已经开始训练的球场， 虽在秋日，但也有热烘烘的气氛。

秦敖接球，在他看来， 文成业不动就是不想跑， 纯粹在摆烂。

所以他没按常规回传球，而是带球后撤，找到空挡，把球踢给文成业。

“砰”地一声，足球炮弹似地，重重打在文成业小腿前侧颈骨上。

文成业吃痛后如梦初醒， 他猛地抬头，怒视秦敖。

“傻逼吧？不会跑位？”秦敖冲文成业吼道。

“也不看他多久没踢了。”祁亮凉凉开口，算作替文成业解围。

“教练说了慢慢来。”付新书拉过秦敖， 对文成业说：“刚才那个位置， 你应该到左前方那个点接应。”

文成业侧过脸， 用一种阴沉的目光看着付新书：“你配教我？”

“你什么态度，刚教练说的你压根没听懂吧， 现在战术板都看不懂，纯菜狗还叫！”秦敖骂道。

文成业脸色铁青，拳头在身侧攥紧。

眼见学生们第一次配合就要打起来，林晚星同王法对视一眼。

王法吹响哨子， 打断球员们的争论。

他走到文成业身旁，却没提及学生们刚才吵架的事，而是简单又给文成业讲了遍训练的战术思路。

文成业却倔强地抿着嘴，没回答王法。

王法于是直接问：“你是要再试一遍， 还是换下一组人， 先休息？”

文成业看了眼场上其余队友， 很干脆退到场边，用实际行动表示态度。

文成业的退场，也意味着与他同组的秦敖、付新书结束了本轮练习。

秦敖很不满文成业，觉得这种废物加入，影响他和付新书之间的传接球训练。但碍于教练安排，他只能在文成业下场后，和付新书两人退到场边。

其他队员们三人一组，继续传接球训练。

没了针尖对麦芒的秦敖和文成业。

接下来的，球场变得安静许多。

文成业退场后，还在场上的球员们开始每日训练。

直白的线条，干脆利落的砰砰声，男生们在草地上跑动起来。

他们或抢断或过人，脚背停球或胸部停球的动作都很游刃有余，他们精准的将足球传给身边的其他学生，并开始奔跑。

男生们早已习惯这个过程，他们非常认真，且毫不拖泥带水。

完成固定训练后，他们还会拿起自己的文件板，写下一些东西。

文成业和别人站得很远，但也把这些都看在眼里。

场上其他同学跑动快速，传接球流畅，他仿佛很不能理解，为什么他们能打出这样的配合？

他的神情越来越凝重。

“想再试试吗？”不知何时，王法站到文成业身后，这么问道。

文成业蓦地看向教练，没有说话。

像是不愿意服输，或者任何男生都不能接受同伴嘲笑和奚落，文成业最终抱起足球，站了起来。

文成业重回训练场后，好像想明白怎么对付秦敖。

他直接一脚长传，大开大合，掌握球场主动权，把队友当狗一样调度。

秦敖不服气，立刻还以颜色。

原本的攻防转换演练，不知不觉就变成追赶长传球的练习。

王法也不叫停，任由训练发展到一个全新的方向。

因文成业“遭殃”的球员，不止秦敖和付新书。作为三人小组对手的同学们，也“有难同当”。

文成业长传时，秦敖必须像疯狗一样狂奔，追赶足球。相应的，防守队员也必须跟着跑，否则防守失败。

而当秦敖取得球权，也同样用长传球还以颜色。文成业不想输，同样跑得形象全无。

盯防他的球员被全场调动，一时间，场上不再是冷静克制的传接球，大家都血气方刚，冲得热火朝天。

理论上，其实大家没必要这么较劲。但在这种情境下，学生们谁都不想输。

他们既然不想看到足球因自己跑动不到位而被截下，更不想眼睁睁看着足球飞出边界，被传球者嘲笑。

文成业的存在，让林晚星想起经典的“鲶鱼效应”。

沙丁鱼容易缺氧而死，当时挪威人想尽办法，要把打捞来的沙丁鱼活着带回港口。

后来渔民在沙丁鱼里投放了鲶鱼，因为鲶鱼会吃其他鱼类，搅得雨槽中其他沙丁鱼不得安宁，使沙丁鱼大量存活下来。