“……谢谢。”

她匆匆地低着头回答、甚至不敢抬起眼睛看他，只在收拾东西的时候突然大胆了一下，装作不经意地把他推过来的那张字条跟着自己的书一起收进了包里；因为怕被当场逮捕、她的动作特别快，收完就站起来往资料室门外走，要不是因为觉得直接用跑的太傻太显眼，她现在应该已经溜到图书馆大门外了。

回到寝室的时候她的脸依然还是烫的，而扬言要自习赶due的闵大小姐却还躺在床上睡觉；尹孟熙轻手轻脚地把自己的包放好，又小心地从书本间取出那张被她匆忙卷走的字条，看着上面他亲手写的“写得很好”四个字，耳朵根又悄悄地热了。

她想把它收起来、又舍不得折，看了一圈还是小心地把它夹在了自己的日记本里。

而那里……还有一枚文学院的迎新纪念书签呢。

十一月六号是正式做报告的日子。

尹孟熙特别紧张，也不知道是害怕pre本身还是害怕在那个人面前丢丑，课前就自己坐在位子上一遍遍地看稿子，明明都做得很认真了、可还是越看心越虚。

终于熬到上课铃响，贾先生没有来、只有他来了，也许因为这次要点评，他没有像以往那样坐在教室左侧、而是直接坐在了第一排中间。

“就按学号顺序来可以么？”他很随和，用商量的口吻和本科生们说，“08级先开始吧。”

他是个很好的倾听者。

整场下来十几个人做报告，他每个都从头听到了尾，即便其中有个别的几位明显没有用心做、连尹孟熙这种外系人都能听出粗糙，他也没有不耐烦地打断，到Q&A环节才会指出汇报人的问题。

“糟糕”、“差劲”一类的词他是不会说的，只会就着具体的不足给出自己的意见，而且往往具有建设性，似乎并不是在给对方下评判，只是在建议人家怎么做才会更好。

温和得让人心安。

她的紧张褪去了一点、但心还是揪着，接近下课的时候终于轮到她了，他就坐在教室最前面叫她的名字——

“尹孟熙同学到了么？”

当然到了。

她提着一口气往讲台上走，经过第一排时他没有抬头，只是有条不紊地在纸上写着什么、或许是在给上一个做报告的同学记录成绩；她抿了抿嘴，上台打开自己事先拷好的ppt，直接开始了报告。

“大家好，我是11级新闻学院的尹孟熙，我的报告主题是‘《东坡乌台诗案》供状文本层次性研究’……”

说到这里他抬起了头，大概是要写的东西都已写完、要专心听她讲了，好看的眉眼很认真地看着她，同时又隐约有些鼓励的意味、像是一个大人在鼓励一个孩子做算术，总会让人感到熨帖的。

她的心提起来又放下，很顺畅地把自己准备很久的内容都讲清楚了，过程中偶尔看他，会发现他依然断断续续地做着记录，好在眉头没有皱起来，还点过两次头。

“以上就是我报告的全部内容……”她紧张地给自己收着尾，“……请老师和同学们批评指正。”

台下响起稀稀拉拉的掌声，一大半都是上课摸鱼没在听的人，只有他全听了、而且听得清清楚楚，知道她所有起承转合精心排布，也知道她所有力不从心遗憾缺漏。

“贾先生今天没来，在场的也没什么老师，”他微笑着看着她，永远那么礼貌温和，“谈不上批评指正，只是有一些建议可以一起探讨。”

“整体思路是好的，以时间先后为序重新整理了供状中涉及的文本，也比较了苏轼对御史台的解释和诗歌原意之间的差别，资料整理得很清楚，看得出花了很多工夫。”

“不过在层次性的划分上也许可以再细一点——九月三日这天苏轼讲了与孙觉有关的那几首诗和《大悲阁记》《王远之画像赞》这几篇文章，对于御史台来讲是收获比较丰厚的一天，‘再勘方招’应当算这一系列审讯中的一个高点，形势会比供述《日喻》《祭文与可文》这些文章时更紧张一些……”

……他讲得特别细。

似乎不管什么他都知道：她讲的苏轼乌台诗案他知道，前面的学长学姐讲的宋代东京声音景观、唐宋踏歌风俗、宋代笔记辨体评述他也都知道，不管多生僻多复杂的领域他都了解得一清二楚，而且还能敏锐地指出大家研究中的不足。

不愧是研一就发核刊的人啊……简直比宋代人还了解宋代。

她仔细地听他给自己的报告指出问题、提出建议，到那一刻才意识到他是一个真正的学者，浩瀚广阔的知识星空就笼罩在他身侧，让他看起来是那么深邃又平和。