意识到自己对他的称呼似乎有些疏远，抬头看他，改口道：“方知时，早上好。”

“好。”

她看到方知时的嘴角向上勾了勾。

建筑外围着高大茂盛的树，风穿过叶间缝隙沙沙作响。

叶雾过去和新来的门卫说了下情况，说完刚好等到了这里的老师。

“叶小姐你来啦。”

“张老师你好，这位是方知时，我们今天一起。”

“方哥哥！”叶雾向张老师介绍完方知时，就听到一道童声在叫方知时，她看过去，是自己认识的孩子小十。

看来她认识方知时？叶雾有些惊讶。

“叶姐姐！”

小十和叶雾关系很好，因为有一只眼睛看不到东西，所以走起路来踉踉跄跄的，她抱着兔子走过来：“你怎么和方哥哥一起来的呀？”

叶雾蹲下身和她平视：“我们是同事。”

“什么叫同事呀？”

“就是一起工作的人，”方知时也蹲下来：“带我们进去，好不好？”

“好！”

征得张老师同意之后，小十带着叶雾和方知时进了学校，一只手牵一个人。

“经常来吗？”方知时问。

“嗯，我在隔壁市，离这里不远，过来也很方便，只是最近忙着之前的那个片子没怎么来，”叶雾看向他：“你呢？”

看样子，他好像也总是会过来。

但他们从来没有遇到过。

“有时间会来，跟这里多少有点缘分。”

说到缘分，叶雾也是。

“我父亲之前是一家特殊儿童关爱中心的院长，我小时候也经常在那里玩，也认识了很多好朋友。”叶雾回忆起以前那些事的时候，语气都是淡淡的，像是在和老朋友追忆往事。“不过后来，”她笑了笑：“算了。”

后来都是不愉快的回忆了。

有时记忆一旦被回想起来，就像艳阳高照的日子里阴雨突然来袭，雨水落在平静的湖面上，落雨有声。

敲在心房上。

“方哥哥，你怎么了？”

小十声音奶奶的，看向方知时。

刚才他的手指突然动了动，小十不解。

方知时朝小十笑笑：“没事。”

三个人到了教室外走廊上。

现在教室里的孩子们正在上课，是一节剪纸课。

老师示范的图案不算简单，讲解过后，底下的学生动手开始剪。

叶雾聚精会神地看着教室内的学生们。

他们动手虽然慢，但是很细致。

约莫半小时过去，第一个孩子举起手，连带着举起自己剪出来的窗花。

大红色的窗花，在太阳光的照射下格外鲜艳，上面花纹繁复，非常精致。

这是一个轻度脑瘫的孩子剪出来的，今年只有七岁。

“好厉害。”叶雾感叹道。

张老师站在一旁，和叶雾说：“他们练了很久了，你最近忙没过来，一会儿我上编织课，你们可以进来一起。”

下课铃声响起，教室里的孩子们大多坐在原地等待下一节课。和他们不在一个教室不是同一时间的小十和他们俩告别之后回到自己教室上课。

在下节课上课之前，叶雾和方知时先从后门进了教室，吸引她注意的，是坐在角落里的一个小朋友。

他和别人不一样，坐得很离群。

叶雾和方知时靠在窗边，她看向那个小朋友。

没有注意到落在自己发顶的目光。

两人安静地并肩站着，叶雾目光迟迟未动。

张老师向他们打手势，招呼他们过去。

“刚才一直看叶子吧，”身为这里的老师，张老师对目光更敏感些：“你们和他玩一会儿？”

“好。”

叶雾和方知时都不是初次过来，算是有经验的。

编织的任务是一个苹果，把线从红色珠子里穿过去，编成一个红苹果。

叶子刚开始的时候对他们有很大的戒心。

叶雾接触过孤独症儿童，她把一切动作都放得很慢，尽量不发出碰撞的声响，对着叶子面带微笑，尽管叶子现在还理解不了“微笑”的含义。方知时显然也懂得该如何和叶子相处，他缓慢坐下，和叶雾配合得很默契。

远远看过去，像是一对夫妻在和自己家的孩子玩玩具。

叶子的戒心慢慢消融在叶雾和方知时的耐心和细心里。三个人一起，花了三个小时，完成了一个手工编织苹果。

他们离开的时候，天色渐晚。

走去大门口的路上，方知时突然问她：“你说你父亲做过院长，有什么......记忆很深的事情吗？为什么那么关注那个孩子？”

“我小时候和我爸爸那里的一位疑似患了孤独症的小朋友相处过，是个男孩，和我年纪差不多。”

方知时张了张嘴想说什么，终究是未言一字。