至于糖纸，一张张平平整整地压在司行简装袖扣的小盒子下面。

当时司行简只觉得袖扣盒子都变得黏黏糊糊的。

后来，司行简就把糖都收起来了，偶尔才给崽崽吃一颗。一旦崽崽不听话，就把糖给兰兰吃。很显然，适当的惩罚是很有必要的。

他看着崽崽张嘴，却完全无动于衷，甚至还捏着糖在崽崽面前晃了晃，然后收起来。

崽：？

因为张着嘴，又想着糖的甜味，还不太能控制住自己的幼崽嘴里都开始分泌口水了，结果，糖呢？

司行简把糖放在图画书上，问：“为什么要扔东西？”

崽崽在面对不喜欢的东西的时候，先是完全不理会，要是躲不过，就直接把东西扔一边去。

但司行简知道不能惯着崽崽，以免养成这种乱扔东西的坏习惯。

“不喜欢吗？”司行简明知故问。

崽崽连摇头的动作都是很小的幅度。

司行简知道崽崽不喜欢的是涂色游戏，他却拿着那颗糖，故意摇着头问：“不喜欢？”

崽崽的眼神明显急切起来，点头的幅度都大了不少。在他的认知中，点头就表示“喜欢，想要”。

“不喜欢啊，那就算了。”司行简故意遗憾地说。

“要！”崽崽指了指司行简手中的糖。

“不！”崽崽拍了拍桌子上的图画书。

司行简：……

没救了，崽崽就算开了尊口，能说一个字也绝对不说两个。

对于崽崽来说，说话似乎是比做动作更麻烦一点，他现在会和人有互动，比如伸一下手，有人想亲他，会推人，连表情也比之前丰富了些。但是，崽崽就是不爱说话，要逗着才会说一两个简单的词。

愁人！

司行简把糖放在崽崽的手心，忍不住叹气。

他除了自己看书之外，还进入了一个叫“星星之家”的论坛，自闭症儿童被看成是“星星的孩子”，许多自闭症儿童的家长都在这里面互相交流。

司行简偶尔也看看别人是怎么教小孩儿的，对比之下，他发现他家崽算是又乖又聪明的，除了不喜欢和人社交，有些方面比同龄小孩儿优秀的多。

司行简看着屏幕里那个三岁的话唠小朋友，含糊不清地反复学着妈妈说的话。又看了眼自家崽，嘴里含着糖，一边脸颊鼓起，悠闲地晃悠着小脚丫……

要是能匀一下就好了。

这时司安瑾学完自己的课程，来找弟弟玩儿。

司行简没有说话，直接挥挥手，让她把人带走。

他没对两个大的说太多崽崽自闭症的事情，但他们两个都不笨，自己也能发现崽崽又不对劲的地方。尤其是比较细心敏感的司安瑾，开始对弟弟十分怜惜心疼，甚至有点把照顾弟弟当成自己的责任。

司行简十分乐意看到她融入这个家，但却不想看到她给自己套上枷锁。

小姑娘之前比较缺爱，现在只要有人对她好，她就想要加倍还回去。司行简不缺什么，她就想帮爸爸照顾弟弟。

司行简宁愿看到她不要这么懂事，小孩子是有权利任性的，照顾弟弟也不应该是她的责任。尤其是她对弟弟好，弟弟却根本察觉不到，更别提要回以相同的感情了。

之前司行简就劝过她：“你不用这么照顾弟弟的，你也只比他大几岁而已，都是爸爸的孩子。”

司安瑾之前在那个家虽然见不到同母异父的那个亲弟弟，但却一直被教着要让着弟弟，现在突然听到另一种说辞，她愣了一下，说：“我喜欢弟弟的。”

又补充一句：“也喜欢爸爸和哥哥。”

当时司行简就感叹：这是什么贴心小棉袄！

现在他看着家里唯一的小棉袄拉着崽崽的手，去给崽崽穿鞋，然后“吧唧”一口亲在崽崽的脸上，夸道：“弟弟真乖！”

司行简：……

行吧，小棉袄不只对他一个人贴心。他捏一下脸都要反抗的崽崽，被姐姐亲却丝毫不在意。

老父亲一点儿也不酸。

*

司行简除了平常参与崽崽的训练外，也在研究一种专门针对自闭症儿童的互动游戏。

他看了不少统计数据，发现并不是崽崽一个人视觉更“敏感”。

“敏感”并不是说视力更好，而是他们视觉接受的信息比听觉更高效。

有不少自闭症儿童不喜欢噪音，稍微吵闹都会发脾气砸东西，但和人沟通的时候，对别人说的话很可能一点儿反应都没有。

但看到的就不一样了，就像他家崽，当初给他包扎伤口，看了一遍就大致能重复了。大多数孩子可能没有他家崽这么聪明，但也有不少人都是看比听更容易理解。

于是，司行简就有了一个想法：把听觉可“视”化。