按下红色挂机键。

心里的愉悦好像要跳出来似的。这个感觉似乎是，他专门为了我，研究了这道题？

为了…我？

我转过头看向窗外，城市的夜景已经拉开帷幕，玻璃反射影像中的那个女孩满脸通红。

第3章 知不知道你让我压力很大

隔天卷子上交，放学前数学老师特意表扬了班上少数用完整的步骤算出最后一道题的同学，不知是不是凑巧，前一个名字是我，后一个名字就是穆易。

两个名字连在一块儿，从别人的嘴里说出来，就像是无意中被别人认证了亲密关系。这样的心思，隐秘却甜到了心里。

十月初的秋老虎依旧猖獗，可恶的是就算在室外也感受不了一丝风的照拂，更别说室内的燥热程度简直能给每人心中塞一团火，加上一个房间三十几个十来岁的小伙子，教室头顶上六顶风扇即使都已经开到最大档，却依旧不能吹散趴在作业上奋笔疾书的学生心中的焦躁。

我把水笔的末端砸向桌面，使劲儿地把之前演算好的几个公式划掉。

结果还是不对。

我看向教室前方的挂钟，还有半个小时最后一节自习课才结束。

班长坐在正前方的讲桌前代替班主任监督学习。教室里只有刷刷的笔声和翻卷子的声音。

我知道，穆易已经做好了这张物理卷子。上个课间路过他去打水的时候我下意识地撇到他桌上，那张卷子只剩下最后一道题了。

我犹豫了一下。从草稿本上撕下一小片纸，写上：

可以看一下你的物理卷子吗？有几道题想检查一下自己做的对不对T_T

我看了一眼班长，他正聚精会神地埋头读书。深吸一口气，悄悄地转身，正犹豫应该把纸条放在那个地方时，穆易突然开头，眼神锁住了我。

我真的很喜欢他的眼睛，让我想起冬天最爱喝的暖暖的奥利奥奶茶。

我一瞬间忘记了转过身是为了做什么。

奥利奥眨了眨眼睛。

我感觉到一霎那间冲上脑门的热气，赶紧把纸条塞到他眼下，迅速转身，脚碰倒了地上的水杯，发出哐的一声巨响，冲破了教室里原有的平衡。

班长抬头瞪了我一眼。

我低下头，捧着热得发烫的脸颊。

背被笔帽戳了一下，我转身接过试卷。

试卷里夹着一张纸条：顺便帮我检查一下其他题。

我迅速浏览了所有题，记下答案不一样的题号。撕下一张草稿纸，细细地写下我的答题步骤，夹在他的试卷里一起还给他。

放学铃响，大家开始收拾书包。穆易用笔帽戳了戳我的肩。

“刚刚那几道题的确是你对了，我粗心少看了条件，谢谢你啊。”穆易说。

“没事，应该是我谢谢你给我看卷子。”

“我想，要不…”穆易停顿了一下，好像有点犹豫不决，“…我们今晚也通电话吧。”

“把数学作业答案也对一下，说不定我也有粗心算错的。”他赶紧解释，右手挠了挠头。

“行。”

你帮我讲了那么多道题目，就让我为你检查作业作为报答吧。

后来这个习惯一直持续到了初三。

仔细一想，其实因为他改变的习惯有很多：

比如即使不喜欢数理化，也会努力把它学好，为了更接近他，不辜负他为我讲的每一道题。

比如以往粗心大意的我，习惯在每一道题旁边写下关键步骤和结果，方便第二遍检查。

再比如，我开始更加认真的对待英语语文，为了能在他需要我帮助时，清楚地用逻辑告诉他所以然，而不是支支吾吾的说只是靠语感。

因为喜欢他，所以想要靠近他、了解他，除了接受他的好以外，知道我还能为他做什么。

可这只是我理解的喜欢。

有天晚上，我们依照惯例打电话对答案。

那天，他似乎状态不是很好，作业上粗心错掉的题目很多。

即将结束电话之前，他突然对我说：

“你知不知道，你让我压力很大。”

我一时愣住了，没有回答。

“你看你本来就语文英语就好，现在数理化成绩也上去了，总排名都在我前面了。”他的声音里没有了以往的朝气。

我知道，穆易他偏科特别严重，数理化学得好是因为兴趣使然喜欢钻研，可是一看着英语阅读就犯困，一听听力就跑神儿，更不用说语文老师还是他最烦的老师，所以语文作业也全都敷衍了事。

我虽然看在眼里，却不知道如何劝他，因为他不是我，早已经习惯了做不喜欢的事，或者说是明知不感兴趣但会很快机械地接受，机械地去完成，而不会去问为什么。

我知道，大多数口头上的劝说除了让说话者本人感受到尽责外，对于需要做出改变的人来说，几乎毫无用处。