今天的作文课陆维羽进行的是写景类作文的第一讲，这种类型作文的教学，陆维羽始终坚持以“欣赏”引导为主，虽然他经过多年的培训也积累了不少写作手法，但是他并不认为应该直接把这些东西灌输给孩子，作文不是数学，你不能像数学那样直接告诉孩子1 1=2。他始终坚持，文学是一种艺术，而我们每个人心中对美的理解都是不同的，不要以为孩子小就忽略他们的审美，和主管创作和感受的权利。

“老师，那桃花是什么味道的呢？”郑淼举起手，得到允许以后站起来问。

陆维羽想了想，根据自己记忆里面桃花的味道回答：“桃花的香气很淡，青涩，甜香。”

“唔，青色的？味道还有颜色嘛？”郑淼一脸困惑，忍不住抓抓自己的羊角辫。

陆维羽一时有些语塞，然后解释了一下两个“青涩”的区别。

“我们来感受景色，景物，都可以从这几个方面出发——触觉、听觉、嗅觉、视觉还有味觉。”陆维羽从春日的花园讲到了田野，孩子们跟着PPT上精美的图片聚精会神地听着。

小石头被分在和小八一桌，在小八的带动下，溜号的时间也变得很少。

就在这时，小石头突然举起了手。

“老师，那小草的触感是什么样子的呢？我能摸摸嘛？还有味道，和桃花一样嘛？”

这个问题看似不着边际，可却再次难住了陆维羽，他不是不能解释，只是莫名的觉得自己的解释如此的干涩。这种感觉，大抵就是在小八帮助孙晓磊制造幻境，“重塑”童年以后出现的。

他不是质疑和否定自己之前的教学方法，只是在思考，现有的天时地利条件下，他是不是能够更好的调整，不辜负任何一个学生和家长的信任呢？

一节课结束，陆维羽从心里倍感疲惫。

思来想去，最后把小八叫进了教室。

尚小八见陆维羽一脸的严肃，还以为是自己又闯祸了，诺诺地垂手站在一边，偷偷拿大眼睛瞧人。

“小八，来。”陆维羽抬抬手把人叫过来。

“唔……陆陆，我……我中午吃了九个馒头，是因为……是因为真的很饿，不是故意的……呜……”尚小八生怕陆维羽一个不高兴，就不带他去每周的篮球课了。

不说还好，一提那九个馒头，陆维羽就一阵胸口痛，强忍着，道：“不是为了这件事。”

尚小八抽抽鼻子，“那、那是为了什么？为了早上的三碗米饭么？”

陆维羽：“……”

其实，陆维羽找到小八，是因为他心里面一直有一个设想，始终没有找到合适的方法，今天上课的时候他突然有了灵感，但并不知道这个设想变成现实的几率有多大。

那就是把小八的“幻术”能力，运用到作文的教学过程中。

他在这几年的作文教学中，多数时候遇到的难处就是孩子们即便是读了很多的例文，掌握了不少的方法，可总是在提笔以后缺少灵气，缺少素材，当然这并不能归咎于孩子，而是他们经历的少，见过的、用心去观察的更少。

尚小八是十分愿意为学校出力的，“小八愿意试一试！”

见小八这么积极，陆维羽面露喜色，“那好，我们即刻着手，现在就来试一试。”

“恩！”小八猛地点头。

一分钟后。

陆维羽置身在了一片花海之中，漫山遍野的油菜花田，蓝色的风车点缀，远处元卷云舒下巍巍山脉起伏连绵，小桥流水，碧水蓝天。

陆维羽在大学期间也去过许多的旅游景点，但是从来没有想此刻这般贴近自然，没有任何喧嚣，只有灵魂和天地间的碰触，每一次呼吸都会有淡淡的清苦传入鼻腔，又间或山脉之间涤荡的清冽之气。

“这……这都是幻象么？”陆维羽有些难以相信，他脚下的土地太过真实，他碰触到的花瓣草木太过真实，他仰起头时刺目的阳光太过真实。

“是哒！这里都是小八制造的幻象哦！”小八不知什么时候突然出现在陆维羽的身边，十分骄傲地挺起胸脯，“这里是一片油菜花田，如果陆陆不喜欢的话，小八挥挥手造出一个挑花源也是可以的哦！”

陆维羽没有答话，只望着远处的天边，突然间觉得，蜃龙一族真的很幸福。

在油菜花田逗留了一会，小八收回幻象。

陆维羽发现自己依然还是规规矩矩地坐在椅子上，两只手的姿势甚至都没有变过，叠放在桌子上。

“陆陆，怎么样，小八厉害吗？”小八完成任务，一脸骄傲地邀功。

陆维羽真诚的夸赞了一番，随即又有些担心，幻象虽好，但是对于普通人来说毕竟太过奇幻。如果他真的叫小八把孩子们都带入到幻象里面，确实可以更好的观察自然，甚至是制造一些诸如运动会、社会见闻、神话故事的场景，但是难保不会吓到同学，又或者事情被传播出去引起不必要的麻烦。