做题速度非常快, 不像其他学生一样会反复斟酌再落笔，基本都是快速扫一眼题目就直接开始答题。

每个人做题的书面习惯都不一样，林恒是很认真的类型, 能看出明显的强迫症, 每一行都工整的像是教科书上的标准答案，字体方方正正, 答题思路也正。

洛彦祁的答题方式跟时延有相似的地方，思考模式很自由, 知道标准答案的前提下, 也可能会换一个更简洁或特别的思路来解。

很多老师会跟学生说，遇到不会的题目就堆积背下来的公式, 罗列下来，总有机会得分。洛彦祁是会略过所有非必要步骤的类型, 整体答题非常简洁，会省略细节。

徐西北知道洛彦祁的想法, 应该是觉得太简单的东西没必要解释, 老师一看就懂。不过这种答题方式面对不同的阅卷老师, 会有一定被误扣分的几率, 毕竟每个老师阅卷的评分标准都不一样, 有些相对宽松，有些则严苛古板一些。

阅卷看到的考卷都是匿名的，阅卷老师不知道答题者是洛彦祁的前提下，有可能会误伤。

徐西北想着考完之后要记着跟洛彦祁说一下这件事，就晃悠着回到了讲台上。

洛彦祁总分数依然会惊人的高，这一点不会受影响，但越是排名靠前的学生之间竞争越是激烈，一分之差都可能对联考名次有不小的影响。

在这种没必要的地方丢分数，很亏。

期末联考在同一天结束。

各校进入加急阅卷状态，在短短两天之内就批完了所有考生的各科试卷，并加班加点整理出了统计表格，录入各校总均分。

第一次七校联考，第一时间看的自然是学校之间的总均分排名。

这一点就连育风自己都觉得没有悬念——以重点学校看来不可思议的超低分，位列倒数第一。

唯一值得一提的是，育风作为分数线低易录取的普高，参考人数最多，大约八百多名学生被计入总均分，而排在第六的市重点，年级人数只有六百左右。

从这方面来看，均分低也有学生数量多的缘故，毕竟金字塔永远是底层的人数更多。

不过对于这个结果各校早就有所预料，也没有过多在意，而是认真关注了育风的几个重点关注对象。

即使有一定猜测和心理准备，看到学生个人总成绩排名时，各校老师们还是不免大跌眼镜。

想过这几个学生需要重点圈出来警惕，没想到换了考卷，居然排名依然超乎想象的高。

进入联考的第一战，育风似乎输的很惨烈，又好像一跃成为了深北市各校紧盯的强横对手。

总均分远超又怎么样，各校引以为豪的尖子生居然被育风的学生压制，这说明什么？

看到排名后，各校很难不像热锅上的蚂蚁，急得上火。

最终学校的荣誉与名声，都是看金字塔尖上的水平。比如多少名学生考入2，多少名学生考入985，都是实际成绩数据说话。

育风这学校到底是从哪里蹦出来的。

名不见经传，怎么会有这么多厉害学生？

尚未拿到成绩的学生们，对于各校老师们的想法一无所知。

面临成绩下发，育风的学生们难得显得有些紧张，毕竟是第一次加入联考，第一次做外校出的卷子。

整个高二年级中，十六班和一班的班主任是最高兴的那两个。

尤其是徐西北，年纪轻轻，笑得太厉害以至于眼角都笑出了褶子。

其他班的老师很难不眼馋，也想体会这种心情，暗自下定决心，要跟班上的同学们好好做一番思想工作，在高考前冲一把。

校长很重视联考，毕竟谁都有把工作做好的雄心壮志。拿到成绩排名后，学校专门开了好久的会，商讨接下来的教学方针等。

其中公布成绩的方式这一点，就是针对联考做了一定的变动。

为了联考能够更好的刺激学生冲刺排名，有更强的学习动力，这次不再完全是各科单独下发卷子。当然，绝大多数学生，依然保持从前的规则，个人成绩单仍旧是放学后各自拿到手里，不会公开给其他人看到。

变动的是，校内出了前一百的排名公告栏。

按照联考的育风校内年级前一百排序，除了标号意味着校内年级排名之外，最后一栏标注着对应的联考总排名。

七校联考参与的考生一共大约四千五百名，其中育风高中占了八百零六人。

只在校内公示前一百名，一百开外排名靠后的名次不公布，既不会让成绩不够好的同学有心理落差，也能促进学生们积极追求更高的成绩。

于是这天时延跟林恒骑车到校，就看到某个方向人头攒动。大量的学生聚集在布告栏前，似乎有什么大事发生。